立足本職 創新爭優 

李小紅

習近平總書記在參加全國政協十二屆五次會議民進、農工黨、九三學社委員聯組會議時發表了有關知識分子的重要講話。總書記在講話中指出，要為廣大知識分子工作學習、干事創業創造好的環境和條件，讓知識分子在本職工作中將自己的才華和能量充分釋放出來。如何釋放能量？我認為當立足本職，創新爭優。

創新本職工作，思想要“放”。知識分子長期從事本職工作，對工作內容、工作方法產生思維定式，墨守成規的現象普遍存在。要想實現創新，必需解放思想。解放思想是一個思考的過程，是認識提高的過程，也是一個漸進的過程，更是一個由量變到質變的過程，是智慧和經驗的結晶。知識分子首先要摒棄束縛手腳的條條框框，有針對性地開展創新。要實現創新，必須加強學習，只有不斷地學習，研究總結工作規律，才能發現創新點，做到解放思想；其次要不斷探索發現工作中的空白點，在空白點上挖掘工作的潛力，開展順應時代發展潮流的工作。很多老師忙于知識的傳輸，卻忽視了以立德樹人為首要任務，不敢真正實行素質教育，疲于應付考試，缺乏對學生負責任的終身發展的教育。

創新本職工作，專業要“精”。以老師來說，應提倡大家做最好的教書匠。教書是一項平凡的工作，教好書管好學生，是教師的天職。許多優秀教師的教學能夠深入淺出，善于運用生活中的實例把一個個深奧復雜的問題講明白，讓學生記憶深刻，理解透徹，并有時間拓展思維的深度。科學技術的迅猛發展，信息量的急劇增長，對教師提出了新的挑戰和要求。老師們要不斷反思教學的得與失，吸納他人先進的教育教學理念和方法，不斷改進教學，豐富教育的內涵。精益求精，博采眾長，反思成長，這才是真正的工匠精神。

創新本職工作，行動要“實”。所謂“實”，就是要在具體工作中秉持真抓實干、腳踏實地的工作作風，從客觀實際出發，真正將創新理念落到實處。以老師來說，應時刻注意師德修養，樹立良好的教師形象。教育區別于其他勞動的一個特殊性就是它的示范性。學生在“聽其言，觀其行”，教師就應該在踐行教育的過程中時時處處都以高度的責任感來對待自己的言行。因此，教師要以身作則，成為學生學習的表率：要通過繼續教育不斷提高自己的業務水平和思想水平；要刻苦鉆研教育教學業務，積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，努力探索教育規律；要勇于實踐，把學到的知識應用到教學工作中。

（作者為民進會員、江西省教育廳教研室高級教師）