而今做個一年級的學生家長真不容易！孩子還沒上學就已經焦慮不安：剛確定了上哪所學校，接著又要為分到哪個班級、誰是班主任和任課教師而焦心。在家長的教育焦慮中，8月29日，浙江金華紅湖路小學用“砸金蛋”分配一年級班主任及老師的做法，可謂一種美麗而有益的教育嘗試。（8月30日澎湃新聞網）

“砸金蛋選老師”首先美在公開通明。在班主任的選擇上，一般學校的通常做法是，提前確定好班級學生和班主任后，直接向家長公布。有關系和能力的家長，就把孩子放到了所謂的“理想班級”，更多的學生則是隨機分配。這樣做的結果必然是，在“有人歡喜有人愁”的同時，學校被社會所詬病。金華紅湖路小學采用抽取家長代表、抽取抽簽順序、隨即挑選金蛋，而后在家長們的見證下，通過砸金蛋確定班主任的程序，這一程序在家長及社會的監督之下，完全公開透明，避免了不應有的暗箱操作，不可謂不美。

“砸金蛋選老師”其次美在平等公正。公平公正，是人類社會多年來一直在努力追求的社會準則。拿破侖曾說：“在政府公務中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量?！币荒昙壥切W教育的起點，“選老師比選學校更重要”的理念已經深入廣大學生家長的內心。在有限的優質教師資源面前，砸金蛋選老師的做法，避免了職業權力的濫用，維護了社會的公平正義。

“砸金蛋選老師”還美在別出心裁的創新。金華紅湖路小學在班主任的選擇上，打破了常規，將本來有點嚴肅神秘的工作以綜藝表演的形式進行，特別喜慶。據說“現場熱鬧，堪比搶房”?？梢韵胍姡ｉL工作中的“獨辟蹊徑”，也必然會激發廣大教師的教育想象力。而一所富有生機的學校形成的首要因素，便是要有富有創新意識的校長和教師。

“砸金蛋選老師”，最美的還是學校的教育智慧和教育情懷。金華紅湖路小學“砸金蛋選老師”的做法并不是一時興起之舉，而是一種教育智慧的延續。據報道，在今年一年級新生分班中，該校就將“選擇權”交給了家長，以“乒乓球分組”的形式抽簽進行。學校用心與努力去做最真實、最接地氣的教育，彰顯的正是一種全身心投入工作、用心思考教育的博大情懷。

“砸金蛋選老師”打破了教育中的種種不公與丑陋，留下了一地的美麗芳華。選定班主任只是小學的開始，要真正實現教育公平，從根本上緩解家長的教育焦慮，不斷提升學校的教育教學水平，還有更長的路要走。我們期待著有更多富有教育智慧與情懷的美麗嘗試。