近日，中組部、教育部聯合召開座談會，進一步引導和規范高校人才合理有序流動。在會議上，教育部黨組成員、副部長杜占元表示，要鼓勵人才合理有序流動，反對采取不正當手段招攬和引進人才，反對從中西部和東北地區高校搶挖人才。（7月4日《經濟日報》）

近幾年來，一些高校為求捷徑，不惜血本以高薪、住房、巨額科研啟動費到處挖人才，中西部高校自然成為被挖重災區，有的高校被挖得傷筋動骨。這種現象如果得不到有效遏制，必將嚴重影響中西部高校的教育質量，對全國高等教育的均衡發展非常不利。

對此，教育部高度重視。2014年發布《關于進一步加強和規范高校人才引進工作的若干意見》，明確表示支持高層次人才向中西部高校流動，東部高校不得到中西部高校招聘長江學者，禁止采取另建人事檔案等違規做法招攬和引進人才。今年，教育部部長陳寶生也發出呼吁：“東部各高校，請對中西部高校的人才‘手下留情’。”

由于西部高校在整個資源分配中處于劣勢，“孔雀東南飛”在所難免。筆者以為，為了阻止高校搶挖人才，則采用一味禁止的辦法，可能會好心辦壞事。事實上，人才流動是限制不了的，關鍵在于如何有效引導，真正實現雙贏。

要讓東部高校充分認識到，為提升高校競爭力，從中西部大量引進人才，其實是一種急功近利的做法。在重視引進人才的同時，勢必忽視對本校教師隊伍的培養，將嚴重打擊本校教師的工作積極性，對“雙一流”建設極為不利。同時，要在“引導西部高校形成聯盟，制定公約，對薪酬等條件上大體上做出規范”以及“制度設計和改變評價機制”等方面有所作為。

另外，急需通過政策和資金的傾斜，讓西部高校有能力同東部高校“比一比、爭一爭”。只有自身強大了，才能抵抗“挖墻腳”病毒的侵蝕。要做到讓人才合理流動，急需國家層面機制革新，在經費、項目等方面向西部高校更多傾斜，切實改善高校教師工資、住房、子女教育等方面的物質待遇。同時，更要為高校教師專業成長提供有力支持。

某高校教師坦言，“高校老師最在乎的是兩件事，能不能做喜歡的研究，能不能帶出好學生。”可見，高校以學位點建設作為突破口，重視碩士點、博士點建設，也是緩解西部人才流失的有效舉措。

總之，只有按教育部要求，“突出兩個重點、強化三項保障”，真正讓中西部高校強筋壯骨，營造良好的學術氛圍，實現東部和中西部教育資源均衡發展，讓優秀人才在中西部同樣能實現自己的教育理想和人生價值，這樣，中西部高校人才流失的現象才會得到有效緩解。教育部部長也就不必要再發出“手下留情”之類的情感呼吁了。