近日，中組部、教育部聯合召開座談會，進一步引導和規范高校人才合理有序流動。會議強調，要鼓勵人才合理有序流動，反對采取不正當手段招攬和引進人才，反對從中西部和東北地區高校搶挖人才。

東部高校從中西部和東北地區高校搶挖人才，由來已久。這有中西部和東北地區人才主動“孔雀東南飛”的因素，畢竟，發達地區高校能夠開出更優厚的年薪，學術聲譽、科研配置、生活環境等方面也要好很多；此外，當下國內學校、學科的撥款機制和考核指標，客觀上也助長了東部高校“高薪挖人”的風潮。

特別是，2015年《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》出臺后，很多學校為了爭取“雙一流”建設，急功近利，大量引進學術“雇傭軍”，導致中西部和東北地區高校的人才流失。

此前有報道稱，高薪之下，不少教授一個聘期換一個單位，每所學校待三五年。從40歲開始跳，到65歲退休，聘期一次5年，可以跳個三四輪，聘期未滿就跳來跳去、不斷抬高身價者也不在少數。

這樣的“亂挖”和“亂跳”，顯然不屬于正常的人才流動。它不僅搞亂了“流出地”正常的教學科研秩序，也無助于“流入地”更長遠的學術質量提升與學科建設，對國家的人才總量也沒有明顯提升。

正因此，多年來，國家相關部門一直在強調，要樹立正確的人才工作政績觀，不求表面之功。此前，教育部專門就2017年度長江學者推薦設置限制條款，對于違規進人，片面依賴高薪酬高待遇競價搶挖人才的高校，將停止下一年度的推薦資格。此番中組部與教育部明確反對搶挖人才的意見，也表明此事已關乎對高校領導層的考核評價。

人才并非不可流動。“流水不腐，戶樞不蠹”，改革開放以來，國內高等教育的快速發展，正有賴于各個層次、眾多專業、不同區域之間人才順暢流動形成的爆發力，這種自由流動是對此前僵化、固化的人才培養模式的反撥。很多優秀的人才因此脫穎而出，釋放出蓬勃的活力與創造力。但凡事物極必反，一旦合理有序的流動被個別高校、個別教授利用，而相關管理部門又缺位、失察，原本正常的現象也會出現扭曲。這也難怪有人會嘆息，“一管就死，一放就亂”。

高校、學科的評價考核，有必要從長計議、循序漸進，不能只用冰冷的數字、指標。“十年樹木，百年樹人”，這句話并不只針對培養學生，也應該適用于大師的養成、適用于學科建設乃至高校建設。教育家的志業更應該是提供有利于人才脫穎而出的寬松環境，激活人才的內在動力，進而創造千帆競渡、百舸爭流的局面。胡印斌