同為益智項(xiàng)目，象棋、圍棋、國(guó)際象棋的發(fā)展境遇各不相同。相比較而言，在如何吸引更多愛好者積極參與方面，象棋無疑要承受更大壓力。

象棋推廣貴在固本強(qiáng)基，在這一過程中既要鞏固存量，更應(yīng)拓展增量。尤其是能否做到吸納青少年加入象棋愛好者隊(duì)伍，已經(jīng)成為象棋能否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

客觀而言，雖然同為益智項(xiàng)目，象棋在同圍棋、國(guó)際象棋爭(zhēng)奪青少年愛好者時(shí)非但不占上風(fēng)，反倒有越來越被動(dòng)的跡象。一邊是必須吸納更多青少年加入愛好者隊(duì)伍的硬任務(wù)，一邊是象棋對(duì)青少年的吸引力已經(jīng)大不如前的尷尬處境，如何做到在青少年群眾中擴(kuò)大象棋影響力，已經(jīng)成為檢驗(yàn)中國(guó)象棋協(xié)會(huì)工作能力與水平的現(xiàn)實(shí)考題。

在青少年中推廣象棋，僅靠棋類項(xiàng)目進(jìn)校園的常規(guī)做法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。推動(dòng)棋類項(xiàng)目進(jìn)校園當(dāng)然很有必要，但好不容易走進(jìn)校園的棋類項(xiàng)目能否為青少年真心接納，則要看每個(gè)棋類項(xiàng)目是否愿意拿出時(shí)間和精力耐心推進(jìn)這項(xiàng)工作。近兩年，中國(guó)象棋協(xié)會(huì)先后為全國(guó)各地70多所學(xué)校授予全國(guó)象棋特色學(xué)校稱號(hào)。這70多所學(xué)校的共同特點(diǎn)是有開展象棋教學(xué)的傳統(tǒng)，也有繼續(xù)做好以棋育人、以棋促教工作的意愿。而給象棋傳統(tǒng)校授予全國(guó)象棋特色學(xué)校稱號(hào)僅僅是第一步，中國(guó)象棋協(xié)會(huì)還通過召開全國(guó)象棋特色學(xué)校工作會(huì)議、舉辦全國(guó)象棋特色學(xué)校比賽等方式將象棋在青少年中的普及推廣夯實(shí)做細(xì)。

能否在青少年中播下喜愛象棋的種子，決定著象棋發(fā)展的未來。不然，不管現(xiàn)在的賽事辦得多紅火，都難免給人留下只顧吃老本、不懂打基礎(chǔ)的不良觀感。盡管在青少年中推廣象棋并不容易，但現(xiàn)在不做這項(xiàng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，今后再做這項(xiàng)工作一定會(huì)更難。更何況，象棋作為國(guó)粹，有著傳承傳統(tǒng)文化、豐富群眾生活的雙重價(jià)值。如果任由象棋群眾基礎(chǔ)日漸萎縮，那對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承也該說是一大損失。

越是傳統(tǒng)項(xiàng)目，越是群眾基礎(chǔ)有流失危險(xiǎn)的項(xiàng)目，越要注重從青少年抓起，越要未雨綢繆為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。惟其如此，傳統(tǒng)項(xiàng)目才有可能煥發(fā)生機(jī)、持續(xù)發(fā)展。