兩次不同高考 兩種不同命運

——我的兩次高考故事

高考改變命運。這是發生在無數人身上的悲喜劇現象，是無數人親身經歷的轉折性事件。

我參加過兩次不同的高考，它們給我帶來兩種不同的命運，也讓我對兩種高考有著不同的體會和認識。

在改變我命運的那次高考中，還發生了一系列具有強烈巧合性、偶然性、戲劇性的事件，這些事件比小說、戲劇虛構的還要不可思議、難以置信，同時也比其他說教和“心靈雞湯”都更具有人生啟示意義。

值此中國恢復高考40周年之際，我愿講出我的高考故事，讓更多人分享我的高考奇聞，并從中體味一些人生的道理。

遭遇“文革”“大學夢”破碎

我出生在江蘇淮安畢圩村，祖輩世代務農，讀書識字的很少。我父親讀過幾年書，算是村里較有文化的人了，他知道我們家的命運只有靠讀書才能改變，所以盡管窮，還是盡力供我們讀書。

我1955年出生后，5歲在村上讀初小，9歲又到公社中心小學讀高小。記得由于年齡小，又從未留過級，所以有的大人就表揚我說：像這樣級級升，你17歲就能上大學了。這樣，我從小就被村里人寄托過“大學夢”。

1966年夏，我小學畢業，正好，文化大革命也轟轟烈烈地開始了。各學校都停課鬧革命，本來要進行的初中升學考試停止了。11歲的我，只能輟學回家去勞動。我的“大學夢”第一次破碎了。

1968年，我原先讀過的學校改為七年制，我又得以去上學。在學習了兩年的初中課程后，又進入公社中學去讀高中。

在上中學的四年中，隨著年齡的增長，自己懂了點事，成績逐漸好起來。尤其是我的作文常被初中老師用紅筆批上“傳閱”二字，并畫上波浪線和雙圈，以表示這些句子寫得好。高中時，有一篇作文，老師讓我刻印100多份，發給全校所有高中生作為范文講解。中學四年中，我曾有過不少類似的“小驕傲”。

這四年，我要努力掙工分養家，所以經常因在生產隊勞動掙工分而缺課、早退或遲到。由于文化自信不足，1972年底高中畢業前，我曾怯怯地問語文老師：像我這樣的語文水平，與“文革”前的高中生有多大差距？老師說不相上下。這又一次勾起了自己的“大學夢”。但是，那時的大學還沒有全面招生，高中畢業后，我只能又一次回家勞動，成了一名“回鄉知青”。

1975年仲夏的一天，一名大隊干部突然拿來一張大學招生推薦登記表讓我填。這時的大學，由各地推薦學生去上學。后來我知道，我們大隊推薦我，是因為在大隊蹲點的公社黨委宣傳部長欣賞我的文化水平。在此之前，全國學習小靳莊，搞賽詩會之類的活動。我自編、自導、自演了一臺文藝節目，演出后，全大隊的人都對我大加贊揚，這位公社干部也對我欣賞有加。凡有外地領導來公社參觀或開會，都把我們這臺節目調去演出。所以，這位公社干部堅持把公社給大隊的一個推薦名額給了我。由于我家有“海外關系”（一位叔祖父當時在臺灣），我一直沒能加入共青團。這位公社干部知道后，又讓大隊團支書拿來一張入團申請書，當場讓我填，我便因高考而被“突擊”入團了。

這次招生，縣里派來招生組，在公社對各大隊推薦上來的人統一進行了考試。考試用了兩個半天。上午考的是寫一篇作文，記得題目叫《論反對資產階級法權》。這是一篇論說文，對我來說是強項。從小學起，我就一直不擅長寫記敘文，而較擅長寫論說文。我從什么是法權、什么是資產階級法權、為什么要反對資產階級法權、怎樣反對資產階級法權這幾個方面進行了論述。考試完畢后，招生組召集全體考生對作文進行考評。共選出三篇作文，分別是好的、比較好的和比較差的。我的作文被作為好的而進行講評。當時我心里樂滋滋的，以為“大學夢”離我可能不遠了。

下午的考試比較簡單。考生們到考場后邊的稻田里，老師問了考生一些農業方面的知識。這對已有了9年農業生產經驗的我來說，當然更不在話下了。

考試回去后，我一直未等到大學錄取通知。后來知道全公社那年共有八九個人被各類學校錄取走。其中有些是我的高中同學，有的是初中生，有一個還是小學生。我明白，人家被錄取，不是因為文化水平比我高，而是因為后臺比我硬、關系比我多。我沒有任何背景和關系，即使考試考得好，也是沒用的。因為這時的大學招生，是推薦與考試相結合，推薦為主，考試為輔，而推薦的決定權在公社，公社的決定權又主要是在黨委書記。誰的關系同書記鐵，誰就能被推薦上。至于誰讀過幾年書、誰的文化水平高和低，那都不是決定性的。后來我們知道，這一年錄取的考生，幾乎都是書記一個人的關系，有的人通過關系找到了副書記，都沒被錄取。我的那位“伯樂”，權力不夠大，他也無能為力，只能暗中為我“可惜”而已。

我的“大學夢”破碎了，最傷心的還不是我，因為我對形勢認識得很清楚，知道自己沒關系、沒后臺，上大學的可能性不大，連被大隊推薦到公社都屬偶然，所以沒當回事。但我的爺爺卻受不了，整天想不通，白天黑夜不睡覺，像祥林嫂一樣，逢人就問：我們家冬權為什么上不了大學？然后講這樣不合理。我們知道，爺爺是為我上不了大學而氣瘋了。于是我們兄弟姐妹都時時跟著他、勸解他，同時也向其他人解釋他的病因。鄉親們聽說后，只能同情地說：哎呀，可憐。經我們勸說了好幾天，爺爺精神才又逐漸恢復了正常。因此，這次我大學夢碎，最傷心的是我爺爺。他老人家沒文化，認死理，覺得上學就應該憑水平、憑本事，而不能憑關系、憑人情、憑后臺。他的想法很樸素，也很正常。

我的第一次高考，不但沒有改變我的命運，反而把我爺爺氣瘋了。這讓我刻骨銘心，終生難忘。

恢復高考后的初試意外過關

“大學夢”破碎后，我沒有灰心，而是仍然積極地帶領全隊社員“戰天斗地”（我從1975年起，擔任生產隊會計，實際上也干著一些生產隊長的活，成為生產隊的“管家”兼“家長”）。特別是業余時間仍然很勤奮地看一些能夠借到的圖書和報刊，有時還自己在房間里關上門，用“央廣”播音員的聲調，大聲地朗讀報刊文章。

1977年9月間，我大隊的赤腳醫生、南京插隊知青歸怡告訴我：聽說今年要恢復高考，你水平不錯，應該復習應試。這時她剛從南京探親回來，消息比較靈通。但我沒把這話當回事，依然帶領大家干著我們的農活。

大約在10月20日，廣播中廣播了恢復高考的消息。我的高中同學們聽后都非常激動，躍躍欲試，復習備考。而我卻心如止水，毫無動作。有個同學用激勵的方法催促我：你這么好的水平若不報考，那我們這些人就更不用報考了。我只好把自己的中學課本找出來，抽空重點看一些。

這時，正值秋收秋種收尾階段，必須盡快收好尾，防止秋雨來襲造成“爛秋”。同時這又是一年一度的秋季分配開始之時。如果這時候我脫產在家復習而不算賬，那么，不但我隊幾十名勞動力的勞動成果兌現要推遲，而且全大隊的秋收分配也會被“拖后腿”。所以，盡管當時的大隊干部、生產隊干部和好多社員們都勸我“脫產”復習一段時間，但我一直沒有答應，只在勞動空閑時才看一看數學書。

考試前沒幾天，我到相鄰大隊去開會，碰到這個大隊的一名教師。他是南京來的插隊知青，知道高考消息后早已開始復習了。他知道我也打算高考，問我現已復習到哪里了，我說，初三的數學還沒看完。他驚訝地說：沒幾天就考試了，你連高中數學還沒開始復習，那你還去考什么呢！我順口答道：陪考唄。

這時，我的母校朱橋中學的老師們利用晚上，義務在學校為考生們進行了幾次輔導。我也都去參加了。期間想向其他同學借點過去的中學歷史課本，好知道點“世界四大文明古國”之類的知識，但居然沒有借到。是的，這時候社會上最緊俏的，莫過于這些“文革”前的中學課本了。

這次高考，是“文革”后第一次恢復高考，考生包括1966年至1977年這十幾年的中學生。江蘇又是一個教育發達的省份，報考人數據說有200萬。如果全部一次集中考，組織起來有難處。所以，江蘇就決定考兩次：初考和復考。初考由各個專區自己組織，淘汰掉一批考生后，符合條件的再進入全省統考。

初考我記得大約在11月下旬。我報的是文科，文科只考語文和數學兩門。我和哥哥一起去考試，都報考文科。一大早，母親為我們做了米飯，還炒了一兩個菜。吃飽飯，我們很高興地奔赴考場。

考場就在我的母校，場地很熟悉，加之完全抱著“陪考”的心態，所以沒有任何緊張。進了考場后，發現在我身后的哥哥沒進考場。還沒納悶完（后來知道，他對自己沒信心，臨場脫逃，未進考場），我就開始考試了。上午考語文。語文的最后一道題是寫一篇作文，題目我忘了，但我記得寫得不錯，充滿激情，文筆很順暢，最后還引用了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古詩。盡管中午回家母親給做的“高考午餐”只是稀飯，但心情仍然很好。下午考數學，幾道高分題都不會做，只把比較容易的幾道題做了出來。一出考場，心想，一共考兩門，一門考砸了，肯定不可能進入復考了。“大學夢”又被冰冷的現實擊碎了。所以回到家，我就拿了一把糞叉，默默地到地里挖胡蘿卜去了。而人家考得較好的考生，回家后都馬不停蹄又進行復習，準備下一場復考了。

有天晚上，睡夢中聽到院子里妹妹在叫喚：二哥人呢？二哥的復考通知下來了。原來，妹妹晚上去公社看戲，從在公社教書的哥哥那里知道了復考名單中有我。我聽到這一喜訊后，仍然半信半疑。第二天，正式拿到了復考通知時才相信，才又開始復習。這時離參加復考已經沒幾天了。

后來才知道我數學沒考好但仍能參加復考的原因，招生部門根據考試情況確定：文科生凡語文單科成績在80分以上的，兩門總分只要115分即可參加復考。顯然我的語文單科成績又幫了我的忙，把我這個本來復考無望的人送進了復考。我前已破滅的“大學夢”至此又浮現了出來。

復考中遇到的幸運

復考是在縣里進行的，記不清是12月或1月的哪一天。考場設在縣師范學校（中專），我第一次見到這么高級的學校和這么漂亮的校園，算是開了眼；住在縣招待所，全公社32個考生在一個大屋子里“同居”，全部是打的地鋪。

開考前一天，吃完晚飯后，沒有人出去逛街，全部坐在地鋪上“臨陣磨槍”，作最后的復習。我沒帶復習資料，所以到八九點鐘就躺下睡覺了。但別人都沒睡，頭頂的燈一直亮著。我有一個毛病：開著燈睡不著覺。于是也坐起來，向周圍尋找有什么書借來看。見鄰鋪同學的枕頭旁有本書，我便借了來，隨手翻著看。這是一本中學地理課本，翻著翻著，看到有個詞叫“暗射地圖”，我之前從未見過，不知是什么意思。于是我好奇地認真看了起來。看到有一幅全國地圖，我仔細地把各個省的位置都記了下來。這是我生平第一次對全國各省的地理位置了然于胸。想不到的是，這本別人的地理書，不但伴著我送走了高考前一晚的緊張時光，而且帶著我打開了我這一生最重要的轉折之門。

第二天早晨，大家一起去考場。這次復考，文科一共考四門：史地、語文、政治、數學，第一場考史地。開考幾分鐘前，有人提議：咱們上個廁所輕松一下吧！于是大家紛紛響應，前去如廁。在上廁所的路上，我自嘲地說：嘿，像我這樣的人來考大學，不是瞎扯淡嗎？我連世界“四大文明古國”都不知道，還考什么大學呀？這時身邊有個考生接過我的話說：啊喲！你連“四大文明古國”都不知道呀？我趕忙問：哪四個？他告訴我是希臘、埃及、印度、中國。

進了考場，監考老師發下試卷。我一看，第一道題就是一道填空題：世界四大文明古國。得分：4分。我心中一陣狂喜，把幾分鐘前上廁所時別人剛告訴我的知識填了上去。

后來我知道：別人告訴我的四個古國錯了一個，希臘應為巴比倫。這道題，我得了3分。

但是，這3分，是把我送進南京大學的最關鍵3分。因為這次高考錄取非常公正合理：不按考生志愿錄取，而按考生成績由各高校分批錄取。這年，南京大學文科錄取的總分是280分，而我高考總分是281.5分，剛剛過南大的錄取分數線，這樣，南京大學作為第一批錄取院校，把我錄取了。如果沒有這3分，我可能進不了南京大學。

我從未夢想過自己能到南京大學上學，但這3分，竟把我未夢過的事變成了真。

這3分，也是后來實現我一系列人生夢的最關鍵3分，是改變我命運的最關鍵3分。因為，如果我進不了南京大學，后來就不可能被分配到北京尤其是到中共中央辦公廳工作，更不可能再后來又成為國家檔案局局長、中央檔案館館長。

我也從未夢想過能到北京、進入中央機關工作，更從未夢想過當局長、當館長，但這3分，也把我未夢過的事變成了真。

后來，我常跟別人笑談：我今天的一切，都同當年上的那趟廁所有關。人生在關鍵時刻，往往上一趟廁所，也能改變命運。當然，上廁所時也不能悶頭不說話，還要善于與人交流，同別人聊天。在任何情況下，善于與人交流，都是助人成功的重要秘訣。一個有益的聊天，可能讓你終身受益；同你聊天的那個人，可能就是改變你命運的那個“高人”“貴人”。

第一道題的狂喜過后，后邊又有狂喜。試卷中還有一道題：在一幅“暗射地圖”中，填上10個省的省名。得分：10分。題中給的是一幅中國分省地圖，各省的省界線都畫了出來，但沒有標出各省的名字，要求填上10個省的名字，填對一個得1分。我心里不由一陣激動與狂喜：怎么這么巧！昨晚在地鋪上從同學借來的地理書中，不正有這道題中的地圖嗎？記憶猶新的我，毫不費力地填上10個省名。這讓我又輕取10分。

這10分，是把我送進南京大學、后來又幫我實現人生一系列夢想的重要10分。因為沒有這10分，我更進不了南大，也更不可能有后來的一切。

所以后來我也同別人笑談過：隨時隨地讀書學習非常重要，留心處處皆學問，勤奮時時是機遇。有時哪怕是借別人的書隨手一翻，就可能翻出你自己的人生轉折來，就可能翻出開啟你理想之門、幸運之門的金鑰匙來。

終圓“大學夢”靠勤奮

我的第二次高考成功，看起來充滿幸運、極富傳奇，但細想來也不全靠幸運，不全是傳奇。其中也有不少得益于我平時的辛勤勞動和努力學習。

比如這一次的作文，就得益于我的一次刻骨銘心的勞動和平時對天氣、對環境的觀察與記述。

這次高考的作文題是：苦戰。正好這一年9月間，正在早稻成熟尚待收割之際，天氣預報有一場臺風即將來臨。按照公社的通知，我立即組織全隊男女老少，白天連著黑夜地加緊搶收幾十畝早稻。經過艱苦的連夜奮戰，我們終于在臺風到后不久便搶收完畢，避免了糧食大面積受損。大隊干部對我隊的這場搶收非常滿意，事后曾讓我寫一篇廣播稿送公社廣播。我看到這篇作文題目，不暇多想其他，馬上就決定寫這場搶收苦戰。自己親身經歷的場景歷歷在目、活靈活現，加上此前我在當記工員時，常常于休息時，在記工本的紙張背后，寫下對各種不同天氣的觀察記錄以及對各種勞動場景的描述，其中對臺風來時的描述，對割稻、挑把（稻捆）、堆把等勞動場景的描述，此時都派上了用場，涌到了筆端。

對這次麥收苦戰的描寫，我自信會打動閱卷人。當時心中還為此竊喜。但在出考場后，其他考生的交談卻澆了我一頭冷水，讓我心拔涼。他們說，這篇作文的主題，應該寫科技攻關。因為此前媒體上發表過一篇領導同志的詩：“科學有險阻，苦戰能過關。”因此，這篇作文應扣這句詩來寫。我之前背誦過并也喜歡讀這首詩，這一下我十分懊惱自己為何沒有想到這首詩。直到考試結束回家后，自己仍為此悶悶不樂。父親問我為什么，我說作文“走題”了，肯定考不上大學了。從未寫過作文的父親安慰我說：搶收也是苦戰，不一定搞科研才叫苦戰。你這么寫不一定“走題”，甭擔心。

再比如這一次的語文加試題，就得益于此前我對古漢語的熱愛和鉆研。這道加試題是把一篇古漢語翻譯成現代文，得分20分。這篇古漢語，我看著看著覺得有印象，曾經讀過并抄寫過。此前，在生產隊勞動期間，我曾從別人手里借到一套“文革”前初中和高中的語文教材，把其中的每篇古漢語都研讀過，并用毛筆小楷抄寫下來，另用鋼筆抄寫注釋和難句的譯文。試卷中的這篇古漢語原文，是《荀子·勸學篇》中“君子善假于物”那一段，就是這套教材中的一篇，所以我很順利也很流暢地翻譯了出來，幾乎得了滿分。回隊勞動期間，除了抄過這套語文教材中的古漢語外，還從別人家借閱過“文革”前中華書局出版的《中華活頁文選》合訂本一冊，它收的都是古文名篇，印象最深的是《史記》中關于鴻門宴那一篇，曾經饒有興味地讀過好幾遍。特別是還借閱過一本線裝本的《古文觀止》，每遇勞動間隙，我都以此書解乏。我在很多名篇上都寫滿自己的見解和心得，還對十多篇較淺的古文嘗試進行過現代文翻譯，當時曾暗下決心，將來要把《古文觀止》全部譯成現代漢語。正是這些平時的苦功夫，讓我在考試中如魚得水、易如反掌地以近乎滿分完成了這道加試題。據后來同老師聊天，知道我之所以被南京大學歷史系而非其他系錄取，主要是因為我的這道古文翻譯題考得好。

又比如這一次的史地試卷中有一道是關于巴黎公社的題。而在上中學時，自己對巴黎公社就很感興趣，對馬恩著作和今人文章中對巴黎公社的評價論述等記憶猶新，所以這道題也答得相當完整。

可以說，我這次高考總分280多分中，除了那13分是幸運分以外，其余260多分都是靠上學時的學習和勞動時的業余學習所得到的基礎分、功夫分、扎實分。沒有這260多分作基礎，那13分尤其是那3分就發揮不了關鍵性的“臨門一腳”的作用。這也說明一個道理：偶然中有著必然，必然中也有偶然。幸運是給勤奮者的見面禮。

1978年2月18日、19日，連續傳來消息，我們公社的兩名南京知青先后被上海的兩所大學錄取。20日，父親吃完早飯同家里人說：別人的大學錄取通知書到了，為什么冬權的還沒到呢？今天我到郵局去問一問。快中午時，我在地里挑河泥收工正走在回家的路上，忽聽有人喊：冬權，你的大學錄取通知來了。聽到這喜訊，我一高興，雙手一摔，扁擔竟然從肩上掉了下來。這時我心想，如果這消息是真的，恐怕這扁擔這輩子我也不會再扛起來了。后來問別人才知道，父親上午真的去了公社郵局，問郵遞員：有沒有楊冬權的掛號信？郵遞員查了查，說有一封南京大學給楊冬權的掛號信。父親因到公社還要辦其他的事，就讓先回來的村里人向我報捷。

中午，全隊的人都知道了消息，很多人到家中來祝賀我。我說，沒看到通知，還不知道什么情況呢。草草吃完飯，我趕緊拿上我的圖章，去公社取掛號信。打開信才知道，我被南京大學歷史系錄取了。盡管這是我填的最后一個志愿，也是我非常不喜歡的一個系，因為我對歷史一竅不通，除了小學學過的那點中國歷史外，就只有“文革”中批判過的《三字經》和看過的“評法批儒”文章中的那點歷史知識了。但這絲毫沒有影響我的情緒。我為我的大學夢圓而激動不已。

這是人生的又一次轉變。

（作者為全國政協委員、國家檔案局原局長、中央檔案館原館長）