江德斌

這兩天，朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)一條消息：復(fù)旦大學(xué)某教授月工資應(yīng)發(fā)15335元，但實際到手只有8272元，而且是薪酬總數(shù)，別的啥都沒了！這份工資單引起了網(wǎng)友的熱議。而與此同期，上海住家保姆的月工資是五千元左右，月嫂工資過萬。這都是實實在在拿到手的錢！（5月25日《中國青年報》）

同樣一張“復(fù)旦教授工資條”，有人看到了稅負太高，有人看到教授工資太少，有人看到教授福利補貼多，有人看到教授的房租便宜。還有人拿其與保姆、建筑工等藍領(lǐng)的收入比較，認為教授還不如他們，得出“知識貶值”的結(jié)論。由于每個人的社會觀念、社會經(jīng)驗、職業(yè)等不同，對“復(fù)旦教授工資條”的理解也不盡相同，這并不奇怪。人生百態(tài)就是如此，每一個行業(yè)都有自己的社會價值、社會地位，也有相應(yīng)的社會定價，收入就是最簡單的社會度量籌碼，成為衡量個人價值的通用工具。

就拿教授的收入來說吧，工資條只是反映他在制度內(nèi)的合法收入，包括基本工資、補貼、津貼等，都是有著相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。而這個標(biāo)準(zhǔn)，與其職稱、工齡、工時等掛鉤，經(jīng)過嚴密的計算得出，具有等級森嚴的階梯特征，很難逾越。在扣掉五險一金、教師公寓費用后，收入看上去少了近一半，但其已經(jīng)享受到低廉的房租福利，扣除的公積金、養(yǎng)老金等，最終也是落到個人賬上，只是暫時不歸自己自由支配而已。

最為關(guān)鍵的是，現(xiàn)在大學(xué)教授的收入來源廣泛，很多人并不僅靠工資收入，而是靠講課、出書、申請項目等，收入來源比普通人相對較多，身份溢價也高了很多。比如部分知名高校教授在外面講課，一個小時就有數(shù)千元收入，為啥會這么多，還不是因為頂著名校教授的頭銜，這種身份溢價，豈是尋常的保姆、建筑工所能媲美。而且，教授的資歷越老，其價碼也越高，這就是知識長期積淀、社會地位帶來的漲價效應(yīng)，而保姆、建筑工等到了老年時，就干不動了，收入更不要提了。

可見，將教授與保姆、建筑工的收入做簡單比較，并沒有實際意義，反而會誤導(dǎo)普通民眾，輕視知識的價值，形成“知識貶值”的反智主義。近些年來，因勞動力紅利消失，部分藍領(lǐng)工種收入快速上漲，白領(lǐng)收入則停滯不前，甚至還有倒退跡象，加上房價高漲，出現(xiàn)清華北大畢業(yè)的學(xué)生，也買不起房的社會現(xiàn)象，令很多人反思高等教育的價值，發(fā)出“上大學(xué)沒用”的嘆息。這跟改革開放初期“搞原子彈的不如賣茶葉蛋”的觀念一樣，都是對知識價值的誤解，用一種短視的眼光看待社會問題，才會產(chǎn)生反智主義思潮。

從社會未來的發(fā)展趨勢看，知識的社會價值會越來越大，知識在經(jīng)濟增長的比重將越來越高，相反體力勞動、低技術(shù)工作的價值會大幅降低，被機器人、人工智能大規(guī)模替代掉。這種跡象越來越顯著，如果不重視的話，還拿陳舊的勞動觀念看待，漠視知識的力量，就會面臨被時代淘汰的悲劇，未來可能連找個合適的工作都困難。