4月11日，海南省萬寧市北大鎮內羅村委會坡麻田村，吳光明和吳志平在沒來上課的學生家做家訪，給學生補課。在這里，學生請假缺課的情況并不罕見。

4月11日，海南省萬寧市北大鎮祿馬學校大華寮村教學點正在進行升級改造。

3月8日，大華寮村教學點，吳光明旁聽吳志平講課。

4月11日，大華寮村教學點，學生們圍觀上課用的電腦。這是該教學點第一次使用多媒體教學設備，也是大部分學生第一次見到電腦。

距離海南省萬寧市區40多公里的大華寮村里，有一個只有11名學生的教學點。在過去的幾十年里，今年61歲的吳光明是這里唯一的教師。兩年前，他的兒子吳志平從外地返鄉，準備接過父親的教鞭。今年，吳志平正式走上了講臺。

大華寮村藏在六連嶺的深處，從萬寧市區開車去要花一個半小時。“這里是苗族聚居的村寨，孩子們的母語是苗語，對普通話和海南話相對陌生。” 萬寧市北大鎮祿馬中心學校校長蘇默啟說，語言不通是村里孩子上學的主要障礙。

萬寧市北大鎮祿馬學校大華寮村教學點不大，對村民卻十分重要。目前在校的11名學生，年紀最大的7歲、最小的4歲，都需要在這里學習3年左右，學會聽說普通話、讀寫簡單的漢字，才能到20多公里外的中心學校就讀。

據蘇默啟介紹，由于教學點地處偏遠、條件艱苦，許多外來任教的老師又無法與孩子交流，難以適應，來了就走，甚至不愿來。1979年，23歲的吳光明高中畢業，村干部找到他，希望他能回村里當一名民辦教師。“作為從苗村走出來的人，我理解苗村孩子們對外面世界的向往。”吳光明走上了講臺，一站就是37年。其間他也曾有過幾個同事，但據曾在這里就讀的吳志平說，其他教師退休或離開后遲遲沒有新老師來，大多數時候為孩子們講課的只有他父親。

從吳光明的課堂上“畢業”的1000多名苗家孩子，覆蓋了方圓數公里內的家庭，這其中就有他的兒子吳志平。

今年27歲的吳志平第一份工作并不是在家鄉教書。他回憶，小時候村里經濟條件不如現在，他是同齡人里唯一一個高中畢業后繼續升學的。

從江西南昌的一所師范高等專科學校的體育教育專業畢業后，吳志平在南昌和海南三亞都當過體育教師。除此之外，他也像留在家鄉的其他同齡人一樣，學著開過挖掘機等。他很快發現這些工作“不適合自己”。

他說：“大城市的生活我也很喜歡，但我選擇回來，是因為我喜歡教書，喜歡苗寨，喜歡這里的孩子。”

過完年，新學期開始，吳志平正式走上這個苗村學校的講臺，成為一名代課教師。

其實，吳光明在2016年年初就已經退休。退休的第二天，他一如既往地回到學校上課。今年年初，因為頸椎病和頭痛，吳光明的身體狀態大不如前，教學任務慢慢轉移到兒子吳志平身上。“早上我媽把洗好的衣服擰干放在一個桶里，他（吳光明）也提不動了。”吳志平說，父親身體不好，退休之后工作沒人接替，也是他回鄉的原因之一。

“咬著牙齒，送氣，呲……”從拼音的聲母、韻母，到發音技巧，吳志平教得細。他會耐心地糾正學生的發音，帶著他們反復朗讀。得益于自己掌握普通話和苗語，他不時用“雙語教學”來提高課堂效率，“先用苗語講，然后逐字翻譯成普通話，帶孩子們反復練習，這是父親教我的方法。”

使用“雙語教學”并不是最大的難題。吳志平說，時常會出現學生進度不同的情況。有的學生已經學會了拼音和寫字，也會做20以內的數學題，而坐在同一間教室里的插班生可能連筆都還不會拿。如何協調也是一門學問。

吳志平上課的時候，吳光明偶爾會坐在最后一排旁聽，晚上父子倆一起備課，交流心得。

由于有些孩子的家離教學點較遠，路上還要翻山，吳光明早上常騎著摩托車接孩子們上學。而如今摩托車的引擎聲還在，騎車的人是這對父子。后來，為了方便兒子去城里聽課交流學習，也為了兒子找女朋友，吳光明給吳志平買了輛小汽車。海南的夏天來得比較早，4月初已經時常是氣溫37攝氏度的艷陽天。中午吃過午飯，吳志平會開著新車載著孩子們從家里回學校。

提及自己的生活，吳志平說：“27歲不想找女朋友，那是騙人的，可哪有時間去找。” 在不上課的時候，他像當地的很多年輕人一樣，要跟著父母上山割橡膠。家里出了兩個代課教師，吳志平說親人都很支持他們的工作。現在家里的堂妹也在他的建議下進入了一所師范學校就讀。

中心校長蘇默啟說，萬寧市教育局已在全面規劃大華寮教學點，校園環境整治正在進行，學校的各項設施也將日趨完善。學校現在有了可以舉行升旗儀式的小操場，圍墻也即將修起來。

“學校會越來越好。”吳志平期待著有朝一日，更多的孩子走出大山。