日前，廣東一所高中的學(xué)生爆料，稱學(xué)校要求已經(jīng)參加單招和學(xué)考并被錄取的學(xué)生，遞交書面申請放棄參加高考，而這樣做的原因是為了不讓他們拉低平均分。據(jù)介紹，所謂單招就是高職院校的單獨招生，該校有500多人參加了單招和學(xué)考已被高校錄取。（4月15日廣東公共頻道）

盡管校方有關(guān)人員出面予以澄清，簽署并遞交校方統(tǒng)一制式的“放棄高考”申請書，并不存在強迫的情況。但這種解釋依然顯得很乏力。

一方面，申請書系校方統(tǒng)一制式，而非學(xué)生自愿撰寫，這本身就代表著校方的某種導(dǎo)向；另一方面，與申請書相配套的，還有學(xué)校的備考管理制度等等，一并指向了成績尚不理想的學(xué)生，學(xué)生一旦觸犯學(xué)校的備考制度，還是要簽下申請書放棄高考。由此來看，即便不存在公開強制，也稱得上是一種“軟暴力”了。

從今年開始，廣東省首次實施高職院校依據(jù)學(xué)考成績招生錄取模式。但這并不意味著，高三考生依據(jù)學(xué)考成績被高職院校錄取后，就完全失去了繼續(xù)參加高考的權(quán)利。

事實上，通過學(xué)考并已經(jīng)被高職院校錄取的學(xué)生，既可以不參加高考，也可以選擇繼續(xù)參加高考。從制度設(shè)計的本身出發(fā)，這相當(dāng)于給了一部分學(xué)生更多的選擇機會，也豐富了高職院校的招生錄取模式，可謂是一項有益的改革探索。然而，有的學(xué)校卻將之異化成提前分類考生的依據(jù)，不免令人大跌眼鏡。

一些高中強迫學(xué)生提前放棄高考，扼殺了學(xué)生的選擇權(quán)，讓他們的成長之路不是越走越寬而是當(dāng)即變窄，實質(zhì)上與教育初衷背道而馳。