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吳春梅:打通優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“最后一公里”

2017年03月13日 10:28 | 作者:吳春梅 | 來源:人民政協(xié)網(wǎng)
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今年1月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》,強調(diào)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“貫徹國民教育始終”。對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,各地都較為重視,采取了一些措施,但在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的系統(tǒng)化、實踐化方面還需進一步加強。

加強研究闡釋,深化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的總結提煉。傳統(tǒng)文化是在一定的歷史條件下形成的,研究闡釋就是要取其精華,去其糟粕,在批判中繼承,在繼承中創(chuàng)新,引導全社會樹立對待傳統(tǒng)文化的科學態(tài)度;要依托各級各類研究機構和相關高校進行系統(tǒng)研究,制定中長期研究規(guī)劃和年度行動計劃,培養(yǎng)高水平研究團隊,推出系列研究成果,特別是人民群眾喜聞樂見的普及性的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本。立足實際,推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

推進傳統(tǒng)文化教育實踐化,打通優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的“最后一公里”。加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐化,圍繞立德樹人根本任務,遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律,進行系統(tǒng)規(guī)劃,有序?qū)嵤R皇秦S富鄉(xiāng)土文化特色課程,拓寬傳統(tǒng)文化教育廣度,使學生潛移默化接受傳統(tǒng)文化的熏陶;二是重視學生的養(yǎng)成教育。將經(jīng)典詩詞誦讀納入日常活動,培養(yǎng)學生崇德向善、見賢思齊、尊老愛親等行為習慣的養(yǎng)成,做到內(nèi)化于心,外化于行,實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的有機融合,增強青少年對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同與繼承;三是營造具有濃郁傳統(tǒng)文化氛圍的校園環(huán)境。

以提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)為導向,建立全方位育人體系。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念,自強不息、敬業(yè)樂群、扶危濟困、見義勇為等中華傳統(tǒng)美德,以及有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的人文精神,滲透到教育的全過程,涵養(yǎng)青少年文化基因傳承與培育;高校不僅要加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關學科建設,開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課,其他所有哲學社會科學和自然科學專業(yè)課程都需要融入傳統(tǒng)文化教育。此外,文化遺址、學生社團要發(fā)揮重要作用,充分調(diào)動“教”與“學”兩方面積極性,形成第一課堂與第二課堂有機融合,理論教學與實踐教學相互支撐的全方位的育人體系,進一步增強青少年的文化自信。

創(chuàng)新培養(yǎng)方式,強化師資隊伍建設。一方面要加強師范類高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學,另一方面要形成專、兼職結合的教師隊伍,鼓勵民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等參與教學;設立特聘教授專家?guī)欤闪⒅腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣講團;開展系統(tǒng)培訓,形成國家示范培訓、省級分批輪訓、學校全員培訓緊密銜接、相互補充的三級培訓體系。通過多種培養(yǎng)方式,逐步形成一支多層次的、具有較高的傳統(tǒng)歷史文化造詣的師資隊伍,促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的蓬勃開展。

(作者系全國政協(xié)委員、致公黨安徽省委副主委)

編輯:李晨陽

關鍵詞:傳統(tǒng)文化 文化教育

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