首頁(yè)>專題>2017全國(guó)兩會(huì)專題報(bào)道>策劃>追問(wèn)陳凱先之問(wèn) 追問(wèn)陳凱先之問(wèn)
科學(xué)的光環(huán)無(wú)法刻意“打造”
2017年8月,美國(guó)費(fèi)城,一場(chǎng)國(guó)際光譜學(xué)界的盛會(huì)——美國(guó)化學(xué)會(huì)“光譜化學(xué)分析獎(jiǎng)”將在這里舉行。“光譜化學(xué)分析獎(jiǎng)”每年只設(shè)一位獲獎(jiǎng)?wù)撸衲甑男疫\(yùn)兒是一位中國(guó)人,這也是亞洲科學(xué)家首次獲得此項(xiàng)殊榮。這位中國(guó)人就是因在表面增強(qiáng)拉曼光譜和譜學(xué)電化學(xué)的研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院院士、廈門(mén)大學(xué)教授田中群。
工作中的田中群委員
田中群所研究的表面增強(qiáng)拉曼反射領(lǐng)域,曾一度被認(rèn)為已經(jīng)很難再取得實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。在很多人離開(kāi)這一領(lǐng)域的時(shí)候,田中群堅(jiān)持了下來(lái),并最終將這個(gè)領(lǐng)域“起死回生”。在田中群看來(lái),“追星”的現(xiàn)象,在任何領(lǐng)域都存在。而如何解決“陳凱先之問(wèn)”,科研領(lǐng)域的思路大有借鑒意義。
田中群說(shuō)話輕輕的,走路輕輕的,在會(huì)場(chǎng)上站起身拉一拉凳子,也是輕輕的。
輕輕地走出會(huì)場(chǎng),外面的采訪區(qū)已經(jīng)有一位委員在接受采訪,田中群指了指遠(yuǎn)處的沙發(fā),輕聲說(shuō):“坐那邊吧,那邊會(huì)比這邊安靜些。”
坐下來(lái)之后,是他先提問(wèn):“你想問(wèn)什么呢?”就像大學(xué)老師在問(wèn)學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告,仍然是輕輕的,卻讓人莫名有點(diǎn)緊張。
說(shuō)起“陳凱先之問(wèn)”,田中群頓了一頓,緩緩說(shuō):“我非常同意陳先生的看法。實(shí)實(shí)在在為祖國(guó)的發(fā)展、全球的進(jìn)步做貢獻(xiàn)的科學(xué)家和其他領(lǐng)域的人才,應(yīng)該得到更好的認(rèn)可和宣傳,而不是讓年輕一代在‘追星’氛圍下發(fā)展。”
感覺(jué)有點(diǎn)冷場(chǎng)了,他又補(bǔ)充道:“習(xí)總書(shū)記說(shuō),我們前所未有地靠近世界舞臺(tái)的中心。在我們走向世界舞臺(tái)中心的時(shí)候,需要哪些讓我國(guó)更靠近這個(gè)中心,甚至站在這個(gè)中心的人?這些被社會(huì)追捧的演藝明星夠不夠呢?我認(rèn)為,我們的科技實(shí)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事實(shí)力應(yīng)該是更關(guān)鍵的。但具體怎么去解決‘陳凱先之問(wèn)’,我覺(jué)得自己還沒(méi)有想太好。”
聲音一直是這樣輕輕的,幾乎聽(tīng)不清楚。但是,看見(jiàn)記者湊過(guò)來(lái)蹲在地上,田中群站起身不停擺手:“別這樣,別這樣。”直到記者重新坐回去,他才又坐下,說(shuō)話聲音卻略微提高了一些。
“兩個(gè)時(shí)間軸”
表面增強(qiáng)拉曼散射是田中群的主要研究方向。上世紀(jì)90年代中期,這個(gè)研究的開(kāi)創(chuàng)者,也是田中群的導(dǎo)師弗雷斯曼教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我認(rèn)為SERS已經(jīng)‘死了’。”而田中群的學(xué)術(shù)生涯卻全都放在這個(gè)連他的導(dǎo)師都“放棄”了的研究方向上,直到今天。
說(shuō)到這段經(jīng)歷,田中群的語(yǔ)氣暢順了起來(lái)。
“SERS效應(yīng)是我的導(dǎo)師1974年做出來(lái)的,當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界著實(shí)興奮了一陣子。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使拉曼光譜檢測(cè)技術(shù)原本很低的靈敏度一下增強(qiáng)放大了百萬(wàn)倍。大家都在想,哇,這是老天爺給的,以前我們測(cè)不到的極微量的物質(zhì),用這個(gè)方法都可以解決了。但過(guò)了幾年后,大家就開(kāi)始意識(shí)到這技術(shù)沒(méi)那么好了,因?yàn)閷?dǎo)致拉曼光譜信號(hào)能放大100萬(wàn)倍甚至更多的體系是很有限的,實(shí)際應(yīng)用的前景不大,所以很多人就放棄了這個(gè)研究。但是當(dāng)時(shí)我就在想,為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)令人驚奇的增強(qiáng)效應(yīng),它的原理和機(jī)制我們都還沒(méi)搞清楚,如果我們不放棄,更深入全面了解它的機(jī)制,應(yīng)該會(huì)有新的機(jī)會(huì)出來(lái)。所以,我們就往方法學(xué)以及往更基礎(chǔ)去走,做了系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)和理論方面的工作。”
講起這個(gè)故事,田中群似乎一下找到了靈感,認(rèn)真地在沙發(fā)上比劃著總結(jié)道:“如果我們把一個(gè)新領(lǐng)域的‘發(fā)現(xiàn)’看做一個(gè)‘原點(diǎn)’,大家往往會(huì)習(xí)慣推著它往‘前’,讓它更接近實(shí)際應(yīng)用或者被其他學(xué)科承認(rèn):哪一年開(kāi)始有什么進(jìn)步、哪一年開(kāi)始有什么發(fā)展……這是個(gè)單方向的時(shí)間軸。但是,我比較喜歡用兩個(gè)方向去思考它。什么意思呢?就是你從‘原點(diǎn)’出發(fā),還能往另一個(gè)方向去:把這個(gè)研究轉(zhuǎn)向更深入、更基礎(chǔ)。你剛發(fā)現(xiàn)一些新效應(yīng)的時(shí)候,它肯定是不完善的,我們對(duì)它的了解并不多。而我們轉(zhuǎn)向純科學(xué)的基礎(chǔ)研究之后,可能會(huì)拓寬它的應(yīng)用渠道,為應(yīng)用指明新的途徑。”
田中群的SERS研究正是這樣。科學(xué)界一度以為,只有金銀銅等非常有限的金屬納米結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生SERS效應(yīng)。但是,田中群的團(tuán)隊(duì)通過(guò)大量的基礎(chǔ)研究,在鐵、鎳、鉑等一批過(guò)渡金屬電極上直接獲得了高質(zhì)量的SERS信號(hào),之后又通過(guò)建立新方法,可以在半導(dǎo)體和高分子材料甚至細(xì)胞或果蔬表面獲得SERS信號(hào)。由此SERS的應(yīng)用渠道也被極大地拓寬了,他由此成為美國(guó)化學(xué)會(huì)設(shè)立的光譜化學(xué)分析獎(jiǎng)20年來(lái)的首位亞洲獲獎(jiǎng)?wù)撸@一發(fā)現(xiàn)讓SERS這個(gè)研究方向“起死回生”。
“要當(dāng)‘做轎子’的人”
“近兩年,我們利用理論研究的成果又開(kāi)始進(jìn)行技術(shù)方面的推進(jìn)。我們現(xiàn)在正在研制開(kāi)發(fā)小型甚至手掌型的食品安全檢測(cè)儀器,應(yīng)該說(shuō)很有希望成功,已接近批量生產(chǎn)階段。這類便攜儀器可以讓基層的隊(duì)伍快速地檢測(cè)出食品中違禁添加劑和殘余農(nóng)藥,比那些大型的、放在食品安全檢測(cè)中心的儀器要便宜得多。食品安全檢測(cè)儀器最大的挑戰(zhàn)就是要在一些很復(fù)雜的飲料、食用油、海產(chǎn)品體系里做一些很微量的違禁添加劑和抗生素的檢測(cè),SERS技術(shù)恰好可以發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。”
田中群驕傲地說(shuō):“現(xiàn)在很多國(guó)際儀器公司對(duì)我們都非常認(rèn)可,國(guó)際上最大的分析儀器檢測(cè)公司都覺(jué)得我們這個(gè)做得非常好,兩年前便開(kāi)始訂購(gòu)我們的關(guān)鍵部件,還希望更全面合作。而如果我們搞科研單純就是為了發(fā)表幾篇文章,那很早大家就都已經(jīng)離開(kāi)(SERS研究)了。”
多年的研究生涯,基礎(chǔ)研究和實(shí)際應(yīng)用這“兩個(gè)方向”他都走過(guò)了。在他看來(lái),真正的科研工作者兩個(gè)方向都可以做,而這兩個(gè)方向又是相互關(guān)聯(lián)的,當(dāng)然打好基礎(chǔ)更重要。
“但很可惜,現(xiàn)在很多年輕人兩邊都沒(méi)走到頭:深入不到學(xué)科的基礎(chǔ),也沒(méi)走到真正的實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域就是為了發(fā)表文章。大好的青春,沒(méi)有把研究做實(shí)、做到底,想的只是后面兩三年我能不能發(fā)表一些高影響因子的論文。這個(gè)定位,未免太‘窄’了一點(diǎn)。”田中群感嘆道。
這時(shí),一群記者簇?fù)碇硪晃晃瘑T坐在了田中群對(duì)面的沙發(fā)上。聲場(chǎng)頓時(shí)嘈雜了起來(lái),田中群卻心無(wú)旁鶩地接著說(shuō):“給你舉個(gè)例子,我們啊,不要去‘抬轎子’。現(xiàn)在一些人的文章是怎么形成的?人家剛剛發(fā)現(xiàn)一個(gè)好東西,就好像做好一個(gè)‘轎子’,他們趕快就去抬,甚至都抬不上,只能跟在‘轎子’后面追。可能最開(kāi)始也能發(fā)表一些高影響因子的所謂好文章,但是過(guò)幾年,他看到另外一個(gè)地方又有一個(gè)新‘轎子’了,趕快又跑到那里去。晃來(lái)晃去,全是在幫別人‘抬轎子’。為什么我們自己不去做‘轎子’呢?你去做了‘轎子’,別人幫你抬,別人認(rèn)可和跟隨你。那時(shí)候,你就可以去做第二個(gè)‘轎子’了。”
“再舉個(gè)例子你就更明白了,真正走在科學(xué)研究前沿的人,就好像在一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了水源。他是不會(huì)花很多時(shí)間自己去挖好這個(gè)井,把井臺(tái)壘好的。這些工作自然有別人去干。那么他呢?他會(huì)去尋找新的水源甚至金礦。一個(gè)國(guó)家的科技水平,或者一個(gè)人的研究水平,不是看你發(fā)表了多少這種‘抬轎子’的論文,而是看你做了多少頂‘轎子’。”
舉完了例子,田中群又總結(jié)了起來(lái):“刻意的、目標(biāo)性太強(qiáng)的人,搞科學(xué)往往不一定好。不是針對(duì)解決基本科學(xué)問(wèn)題的目標(biāo)性很強(qiáng),心里會(huì)很糾結(jié):若這5年我做不出東西來(lái),發(fā)表不了好文章,我還要不要繼續(xù)。現(xiàn)在年輕人‘抬轎子’,其實(shí)就是科研領(lǐng)域的‘追星’嘛。”
就這樣,話題又回到了“陳凱先之問(wèn)”。
也或許在整個(gè)的講述中,他一直就在思考著“陳凱先之問(wèn)”。
激發(fā)孩子的科學(xué)興趣
“現(xiàn)在廈門(mén)大學(xué)的化學(xué)系發(fā)展得較好,也有人問(wèn)過(guò)我們,打算怎么打造廈門(mén)大學(xué)的化學(xué)學(xué)科。我覺(jué)得‘打造’這個(gè)詞不是很準(zhǔn)確。廈大現(xiàn)在的化學(xué)群體是有著幾代人的深耕,深厚的傳承,而絕不是幾年工夫‘打造’出來(lái)的。同理,科學(xué)的光環(huán),追求科學(xué)的社會(huì)氛圍也是不能刻意‘打造’的。要想讓社會(huì)形成熱愛(ài)科學(xué)的風(fēng)氣,首先要有更多的人懂科學(xué)、愛(ài)科學(xué),對(duì)科學(xué)有濃厚興趣。但在培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)興趣方面,我們做得太少太少了。”
說(shuō)起這個(gè),田中群又開(kāi)始舉例子:“你看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì),通過(guò)它我們能發(fā)現(xiàn),媒體還是有可能把大家的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)的。但仔細(xì)想想媒體又給孩子提供了哪些有意思的科普內(nèi)容呢?有一次我跟同在無(wú)黨派界別的崔永元委員聊天,我就問(wèn)過(guò)他:‘你們能否搞些吸引人的科普節(jié)目?’其實(shí)小孩子是很喜歡去琢磨東西、問(wèn)東西的。但是我們?nèi)绻麤](méi)能給孩子們提供好的科普內(nèi)容,而教育體系又總是圍著考試轉(zhuǎn),周邊的人談?wù)摰亩际沁@個(gè)歌星、那個(gè)影星,那孩子怎么能生發(fā)出熱愛(ài)科學(xué)、鉆研科學(xué)的心呢?”
在田中群的設(shè)想中,好的科普節(jié)目需要花大力氣去培養(yǎng)青少年的興趣。甚至中華詩(shī)詞大會(huì)的形式,也值得借鑒:“我們可以多設(shè)置一些‘科學(xué)擂臺(tái)’,鼓勵(lì)孩子參加電視節(jié)目思考和解決一些科學(xué)問(wèn)題。但是要注意,不能考死記硬背,要激勵(lì)創(chuàng)意。如果只是培養(yǎng)出幾個(gè)按搶答鍵比較快的‘冠軍’,那就沒(méi)什么意思了。”
例子舉完,當(dāng)然又跟隨著田中群的總結(jié):“對(duì)興趣的追求,是人的天性。對(duì)自然科學(xué)的興趣其實(shí)存在在每個(gè)孩子的心里。我們的努力,就是保持、發(fā)揮、引導(dǎo)孩子的這個(gè)天性。如果我們?cè)诳破丈夏苡幸粋€(gè)好的環(huán)境,會(huì)比媒體刻意地打造科學(xué)的“光環(huán)”,刻意地讓大家去尊重科學(xué)家、崇拜科學(xué)家意義要大得多。而這或許才是解決‘陳凱先之問(wèn)’的方法。”
說(shuō)完,田中群走回會(huì)場(chǎng)里。他座位后面的空地熙熙攘攘,一群年輕的記者正圍著來(lái)自影視界的委員興奮地拍照。
記者手記:
與規(guī)律舞蹈
表面增強(qiáng)拉曼反射。
采訪田中群之前,我都擔(dān)心自己不能把這8個(gè)字順利記下來(lái)。
采訪一個(gè)科學(xué)家,遠(yuǎn)比采訪其他領(lǐng)域的人物難得多:他不會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在公眾的視野里,你的參考資料少得很;同時(shí),他的研究領(lǐng)域又已經(jīng)很深,無(wú)論做多少功課,你永遠(yuǎn)是個(gè)外行。
會(huì)不會(huì)被拒絕,該聊點(diǎn)什么,發(fā)短信約他的時(shí)候,我自己都快沒(méi)信心了。
然后,我遭到了更“致命”的打擊:夜里12點(diǎn)13分,田中群發(fā)來(lái)短信,委婉地拒絕了采訪。
我不甘心就這么“坐以待斃”,回短信給他說(shuō):我做了一點(diǎn)小小的功課,報(bào)社希望能通過(guò)聚焦委員中的科研工作者引導(dǎo)社會(huì)了解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué),傳達(dá)本報(bào)的價(jià)值觀,特別希望能跟您聊一聊。
不知這個(gè)“小小的功課”打動(dòng)了他,還是“引導(dǎo)社會(huì)了解科學(xué)”的美好愿景打動(dòng)了他,凌晨1點(diǎn)多,他答應(yīng)了我的采訪請(qǐng)求。
許多媒體采訪資料里提到田中群,都會(huì)順帶提到他的父親田昭武。這對(duì)中科院院士“父子檔”是媒體人尋找田中群的特點(diǎn)時(shí)最好的抓手。我跟他也聊起了父親,但在我心里的田中群,絕不是活在父親的陰影下。“我們兩個(gè)研究的領(lǐng)域是不一樣的,我做出了自己的成績(jī),沒(méi)有靠他,我也沒(méi)把我父親當(dāng)成標(biāo)桿去跟他比過(guò)。一步一步走到今天似乎都是自然而然的。”田中群說(shuō)。
田中群很內(nèi)秀,在采訪中,他始終淡淡地笑著。直到我說(shuō)起從一篇文章上看到他所描述的拉曼光譜的研究前景,他才真正地笑了。
“你真是做了功課的呀。”聲音依舊輕輕的。
曾有人在網(wǎng)上問(wèn),拉曼光譜研究到底是什么。回答者只給出了三個(gè)字:找規(guī)律。采訪完田中群,我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直是重新認(rèn)識(shí)了這三個(gè)字。舉例子,從現(xiàn)象中找到規(guī)律,然后把它提煉總結(jié)出來(lái)。我不知道這是不是田中群平時(shí)研究的一般方法,但卻是他跟我說(shuō)話時(shí)的常見(jiàn)“套路”。回想整個(gè)采訪過(guò)程,田中群像是一個(gè)十分克制的舞者,用思維與規(guī)律舞蹈。而親歷這全部過(guò)程的我忍不住在想,這樣的思維舞蹈,真是迷人。
剛開(kāi)始聊起“陳凱先之問(wèn)”,我覺(jué)得他甚至都有點(diǎn)懵了:潛意識(shí)里覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很好,但卻不知怎么去解決它。
于是我開(kāi)始跟他聊拉曼光譜,聊他如何理解自己的研究方向,聊他的研究風(fēng)格……聊著聊著,田中群反而從自己的研究道路中找到了規(guī)律,從解決科學(xué)領(lǐng)域的“追星”問(wèn)題推演出去,把“陳凱先之問(wèn)”聊明白了。在他的眼里,解決“陳凱先之問(wèn)”,媒體承擔(dān)著沉重的責(zé)任:沒(méi)有科普,科學(xué)就沒(méi)有群眾基礎(chǔ);沒(méi)有媒體宣傳科學(xué)家,科學(xué)就永遠(yuǎn)是邊緣的、旁落的。
“我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話:你的人生如果成功了,那你不是擺在書(shū)架上,就是擺在貨架上。”田中群說(shuō)。
所謂“貨架”,就是將研究成果完全商品化,走進(jìn)普通民眾的生活。發(fā)明電燈的愛(ài)迪生、發(fā)明飛機(jī)的萊特兄弟,這些人將會(huì)永遠(yuǎn)被人銘記。而所謂“書(shū)架”,就是擁有舉足輕重的科學(xué)發(fā)現(xiàn),打開(kāi)教科書(shū),就能看見(jiàn)那些配著生平小傳的畫(huà)像或照片。牛頓、愛(ài)因斯坦……都是這類人。
我不禁想,那媒體是什么呢?媒體,就是一群在名與利中發(fā)現(xiàn)真正的美和真正的價(jià)值,并把真正有價(jià)值的故事記錄下來(lái)、傳播出去的人。(本網(wǎng)記者 孫萌萌)
編輯:趙彥
關(guān)鍵詞:政協(xié)委員 田中群 拉曼光譜 陳凱先之問(wèn)
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