“本來以為只是來聽聽會，沒想到形式這么活、內容這么實、抓得這么準，很震撼！”近日，一位旁聽過省教育廳事業發展暨效能督查分析會的廳屬學校負責人如是說。

這場會議的參會人員擴大到機關各處室副處級以上干部，廳直屬單位、學校主要負責人也參加會議。

會議采取“情況通報+典型發言+領導評析+書記總結”的方式召開，曬業績、提不足、談思路，用數據分析、以進度說話，直面問題，直截了當。

提前一年全面通過義務教育發展基本均衡“國檢”，教育部把兩次全國性現場推進會放在福建召開，大學生創新創業教育改革深入推進，考試招生制度改革全面推開，現代職業教育體系建設闊步前進，新建本科高校轉型發展全面啟動，高水平大學建設成效顯著……這些都要“點贊”，但未按時完成或者進度滯后的項目也在會上被一一點名。

這樣的季度分析會，在教育廳已成慣例。在加強日常效能督查的基礎上，教育廳進一步創新督查調度方式，每季度召開事業發展暨效能督查分析會，采用通報、質詢、總結、研討等有機結合的方式，全面檢查總結各處室（單位）本季度工作進度、工作作風、工作效能等，突出對階段性工作重點、難點和工作“短板”的分析點評，并對下一季度工作進行部署推進。

去年，教育廳在省直部門率先出臺“機關作風建設和績效管理考核評比辦法實施細則”。針對此前考評過程中發現的問題和不足，今年從考評內容、指標、分值，考核辦法、權重，以及成效加分項目認定等方面進行修訂完善。

優化后的年度績效管理方案，將“行動計劃”和廳年度工作要點有機結合起來，更加關注關鍵性指標，更加關注指標的進步度和成長性，堅決剔除完成難度不大、一般化的指標。

同時，教育廳正在研究制訂直屬單位效能建設和績效管理實施辦法，根據不同直屬單位的職能定位實行“一單位一方案”的績效考評。

目前，省教育廳績效目標落實情況總體良好，與去年同期相比有較大進步。第四季度暨全年通報分析會將于近期召開，屆時將全面盤點2016年工作，部署推進2017年全省教育事業改革發展。