27日下午，省長朱小丹主持召開省政府常務會議，研究部署推動廣東惠州潼湖生態(tài)智慧區(qū)開發(fā)建設、推進我省“十三五”時期教育事業(yè)發(fā)展、健全特困人員救助供養(yǎng)制度、加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務能力建設等工作。

會議審議并原則通過《廣東惠州潼湖生態(tài)智慧區(qū)發(fā)展總體規(guī)劃（2016—2030年）》。會議強調(diào)，要將該《總體規(guī)劃》具體細化落實到城市總體規(guī)劃、土地利用規(guī)劃和控制性詳規(guī)之中，做好相關(guān)銜接。嚴格控制土地開發(fā)強度，嚴守生態(tài)保護紅線，優(yōu)化總體空間布局。明晰產(chǎn)城關(guān)系，堅持組團發(fā)展，留足生態(tài)間隔，集聚高端產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化交通基礎設施建設，將該區(qū)建設成生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、宜居宜業(yè)的現(xiàn)代化生態(tài)智慧城區(qū)。

會議指出，“十三五”時期是我省建成教育強省和人力資源強省的關(guān)鍵時期。

要全面貫徹落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，切實加強學校思想政治教育，增強廣大學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，堅定理想信念。以提高教育質(zhì)量和促進教育公平為重點，以推進教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，深入實施素質(zhì)教育，高水平普及15年基礎教育，提升職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級能力，提升高等教育發(fā)展質(zhì)量，構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，提升教師隊伍建設水平，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推進教育對外合作與交流，深化教育領(lǐng)域綜合改革，調(diào)整優(yōu)化教育空間布局，完善高校創(chuàng)新體系建設。會議審議并原則通過《廣東省教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》。

會議指出，要深入貫徹落實國務院關(guān)于進一步健全特困人員救助供養(yǎng)制度的意見，以解決城鄉(xiāng)特困人員突出困難、滿足城鄉(xiāng)特困人員基本需求為目標，堅持托底供養(yǎng)、屬地管理、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、適度保障、社會參與，將我省農(nóng)村五保供養(yǎng)、城市“三無”人員救濟制度整合并完善為特困人員救助供養(yǎng)制度，全面建立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、政策銜接、運行規(guī)范、與經(jīng)濟社會發(fā)展水平相適應的特困人員救助供養(yǎng)制度，切實保障城鄉(xiāng)特困人員基本生活。會議審議并原則通過《廣東省人民政府關(guān)于進一步健全特困人員救助供養(yǎng)制度的實施意見》。

會議強調(diào)，要深入貫徹落實全國衛(wèi)生與健康大會精神，堅持以基層為重點、以改革創(chuàng)新為動力，毫不動搖地堅持基本醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的公益性，加強縣域醫(yī)療衛(wèi)生資源規(guī)劃，明確縣域各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)功能定位，培育資源縱向整合的醫(yī)療集團或醫(yī)聯(lián)體，強化縣域基本公共衛(wèi)生服務能力，加強基層衛(wèi)生人才隊伍建設，改革完善基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)人事薪酬制度，打通城市優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生資源依次梯度下沉通道，轉(zhuǎn)變基層醫(yī)療衛(wèi)生服務模式，鼓勵發(fā)展民營醫(yī)療機構(gòu)，加強基層醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設，從根本上解決基層醫(yī)療衛(wèi)生服務能力不足問題，推進城鄉(xiāng)、區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生均衡發(fā)展。會議審議并原則通過《關(guān)于加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務能力建設的意見》，決定經(jīng)修改后提交省委常委會議審議。

會議還對我省深化泛珠三角區(qū)域合作發(fā)展、財政支持加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務能力建設、2016年省對部分市縣臨時救助和重點項目補助資金分配進行了部署。