“新型職業農民是農業技術實施的主體,農業技術的有效推廣,必須依賴于這個群體的素質的提高。”8日,在全國政協雙周協商座談會上,伍躍時委員提出,應該清醒地認識到,我們的農業從業群體科技水準、職業素養還停留在比較低的水平,新型職業農民的培育任重道遠。

那么如何加快培育新型職業農民呢?

“調查顯示,經驗豐富的農民種地種不過返鄉的知識青年。”來自社科院的苑鵬說,要大力鼓勵和支持青年學生返鄉創業,為新型職業農民的群體注入高學歷、高素質的“新鮮血液”。陳星鶯委員則表示,政府還可以“定向招生、定向培養、定向就業”的方式,通過專業農業院校或相關專業的培養,讓更多的有志青年畢業后投入到農村的廣闊天地中,成為新一代的職業農民或農技推廣員。

對于新興職業農民的成長,伍躍時委員有自己的看法:要建立和完善“政府牽頭、公益扶持、企業主導”的職業農民教育與培訓體系,對創辦農民大學、農民科技培訓機構的農業龍頭企業在辦學平臺、財政扶持、人力資源引進等多方面給予重點扶持。

“在農業生產實踐中,科技人員和農民都認為,科技示范戶、農業實用技術人才、專業合作社帶頭人和種養殖大戶,是對新技術最具有示范和傳播作用的人。”陳錫文常委則期待科研單位和高校有更大的作為,加強對新型職業農民中這幾類人才的培養,對從整體上提高我國農業科技推廣的效率和效益,能夠起到事半功倍的作用。

教育部副部長杜占元回應,3年來教育部、科技部共同在高校建設的39個新農村研究院累計培訓農民61萬人次,安徽農業大學實施的“青年農場主培養計劃”,被農業部評為全國新型職業農民培養十大典型模式之一。下一步將在國家教育培訓發展規劃中加強新型職業農民培訓的內容,同時運用現代信息技術手段,實現精準培訓。

對于新型職業農民的成才,劉曉莊常委建議,支持農村中的“土博士、水專家、田秀才、糧參謀”被選拔為鄉村農技特派員或顧問,讓他們成為新型職業農民中的科技帶頭人,并且讓他們參與到政府的農技推廣專家評定當中,有效發揮他們在農技推廣中的領頭羊作用。

“一定要解決好誰來種地的問題,培養造就新型職業農民隊伍,確保農業后繼有人。”伍躍時委員認為。