“‘能工巧匠’是實現(xiàn)我國從制造大國向制造強國轉變的重要角色,時代需要‘能工巧匠’。”8月24日,廣西壯族自治區(qū)政協(xié)召開的重點提案督辦座談會上,“能工巧匠”成為高頻熱詞。

“人事問題是制約中職學校發(fā)展的一個瓶頸。”自治區(qū)政協(xié)常委、民革桂林市委主委區(qū)捷提出,目前廣西中職學校的美容美發(fā)、餐飲、汽修、數(shù)控等專業(yè)很難引進教師,甚至出現(xiàn)一師難求的現(xiàn)象。

“為什么?”自治區(qū)政協(xié)副主席劉正東馬上追問。

“目前廣西中職學校專業(yè)教師缺乏是個普遍問題。”自治區(qū)教育廳副廳長黃雄彪接過話頭,“很多學校都存在原來搞體育的教師,轉行教汽修的現(xiàn)象。”

“逢進必考沒錯,引進教師必須要有一定的門檻。”劉正東說,“但對于一些擁有特殊技能的‘能工巧匠’,能否進行政策傾斜?”

“我覺得按照雙師型教師資格的認定標準,只要符合標準就可以引進。”自治區(qū)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會主任于瑮道出自己的觀點。

“編制問題應該跟辦學規(guī)模和能力掛鉤。”自治區(qū)編辦事業(yè)處副處長胡帥介紹,目前廣西存在有些中職學校編制不夠,無法引進優(yōu)秀人才,而有些學校卻出現(xiàn)編制閑置的現(xiàn)象。

“目前已有相關標準。”自治區(qū)人社廳工資福利處副處長王莉說,“人社部門對相關專業(yè)教師進行職業(yè)資格認證,通過認證的教師,相關學校都可以進行招聘。”

“‘一人就業(yè),全家脫貧’。”職業(yè)教育已成為助力精準脫貧的重要力量,發(fā)展好職業(yè)教育對打贏脫貧攻堅戰(zhàn)至關重要。

與會人員圍繞中職學校人事制度、教師績效工資、專業(yè)整合等問題暢所欲言,為激活“大國工匠”的源頭活水、進一步發(fā)展中等職業(yè)教育獻計出力。

今年1月自治區(qū)政協(xié)全會期間,區(qū)捷提交的提案《關于解決中職學校發(fā)展問題,推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的建議》,被列為自治區(qū)政協(xié)領導督辦的重點提案。7月,劉正東帶領由自治區(qū)政協(xié)委員和專家學者組成的調研組,先后赴來賓、桂林等市的中等職業(yè)學校深入調研,為進一步發(fā)展中等職業(yè)教育尋找良方。

“今天的會議對廣西職業(yè)教育發(fā)展有一定的促進作用。”劉正東在總結時指出,國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略對人才和職業(yè)教育的需求不斷加大。近年來,廣西不斷加大對職業(yè)教育的發(fā)展力度,效果明顯。下一步,要進一步解放思想,突破藩籬,搞活機制,整合資源,繼續(xù)加大對職業(yè)教育的重視和支持力度,吸引更多的優(yōu)秀人才進入中職教育教師隊伍,為培養(yǎng)更多的“能工巧匠”作出貢獻。（肖亮升 農超）