步行巴士、愛(ài)心斑馬線(xiàn)、學(xué)生專(zhuān)用通道、彩色防滑路面、創(chuàng)意涂鴉墻……小朋友們的上學(xué)之路將更加安全而溫情。8月17日，長(zhǎng)沙市城鄉(xiāng)規(guī)劃局對(duì)10所長(zhǎng)沙市兒童友好城市試點(diǎn)小學(xué)周邊公共空間規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行公示，將兒童的需求和權(quán)利納入城市規(guī)劃設(shè)計(jì)重要一環(huán)。（8月18日《湖南日?qǐng)?bào)》）

城市之所以美好，乃是在于讓所有人都能有真實(shí)的獲得感，或者說(shuō)，在于城市的人情味。當(dāng)“兒童友好”成為一個(gè)城市遠(yuǎn)景發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)容，除了釋放出濃濃的政策善意，本身也是對(duì)城市整體生活環(huán)境的更高目標(biāo)追求。

未來(lái)的上學(xué)之路，孩子們將領(lǐng)略什么樣的風(fēng)景，將感受什么樣的友好，那些公示圖中，足以盛放所有的憧憬和想象。不過(guò)，與這些美好遠(yuǎn)景相比，更讓人們有所觸動(dòng)的，是這些設(shè)計(jì)圖中從一開(kāi)始便釋放出的好意。

有一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)——為了讓規(guī)劃更加切實(shí)可行，長(zhǎng)沙市城鄉(xiāng)規(guī)劃局注重“傾聽(tīng)孩子們的心聲，并和學(xué)校老師協(xié)調(diào)合作”。這顯然不是簡(jiǎn)單的官民互動(dòng)，如果說(shuō)尋求學(xué)校美術(shù)老師的協(xié)調(diào)合作，是從專(zhuān)業(yè)層面獲得技術(shù)支持；那么，當(dāng)我們的設(shè)計(jì)者俯身去傾聽(tīng)孩子們的心聲時(shí)，至少折射出我們對(duì)“兒童友好”中孩子主體地位的尊重。

我們從來(lái)不缺對(duì)孩子施以保護(hù)的努力，但是，在大多數(shù)時(shí)候，所有的保護(hù)其實(shí)是建立在大人認(rèn)知的基礎(chǔ)上，當(dāng)然，從科學(xué)、理性層面講，這本身是無(wú)可厚非的。只是，如果把孩子當(dāng)做“無(wú)知”的附屬品，沒(méi)有真正走近孩子去了解他們真實(shí)的需求，再大的誠(chéng)意和善意，恐怕也還是有缺憾的。畢竟，在“兒童友好”的城市精神內(nèi)容中，最本核的乃是在于“將兒童的根本需求納入街區(qū)或城市的規(guī)劃中”。

在聯(lián)合國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)“兒童友好城市”的定義中，重點(diǎn)設(shè)定了九個(gè)方面的框架，分別是兒童公共參與、法律支持框架、全市范圍內(nèi)的兒童政策、每一項(xiàng)兒童權(quán)利和對(duì)應(yīng)機(jī)制、兒童評(píng)估與評(píng)價(jià)、兒童財(cái)政預(yù)算、定期全市兒童狀況報(bào)告、大力宣傳兒童權(quán)利、為兒童開(kāi)辟獨(dú)立的宣傳板塊。無(wú)論是哪個(gè)方面，沒(méi)有傾聽(tīng)式尊重，所謂“兒童友好”，都是奢談。

于此而言，“創(chuàng)建兒童友好城市”值得期待。（高亞洲）