教材是怎么修訂的？

語文出版社相關負責人介紹，2013年9月，按照教育部相關通知的要求，語文出版社在綜合有關專家和廣大師生反饋意見的基礎上，正式拉開教材修訂的序幕，成立教材修訂工作領導小組、編委會和教材修訂工作小組三級機構。

另外，聘請教育教學專家、語言文字專家擔任教材的編寫顧問，對教材內容反復討論，努力使教材既有理論的高度，又有實踐經驗的支持。在教材修訂過程中，建立了三審制度，還成立了監審組，分別對內容和文字進行審定。

同時，語文出版社還邀請了全國人大常委會原副委員長、中國文化院院長許嘉璐和原國家教委副主任、總督學柳斌擔任語文出版社修訂版語文課標教材總顧問。

■ 聲音

●新教材的課文，把社會主義核心價值觀的導向性在語文的人文性、語言文字的豐富性中體現出來，在潛移默化中讓學生得到情感和審美的熏陶。同時，這套教材選了很多經典篇目，有助于培養學生中華民族精神認同感。

——福建師范大學文學院教授、博士生導師孫紹振

●新教材小學階段的選文文質兼美、貼近兒童生活，語言大都活潑、生動、趣味很濃。練習設計的梯度也比較合理，體現了對語言文字運用的重視，同時又關注了孩子的現實需要。——著名語文特級教師張賽琴

●新教材解決了老師們為什么教、教什么、怎么教的問題，有用；語文出版社的編輯在教參和教輔中提供了非常豐富的、能夠激發師生教學興趣的優質資源，實用。

——湖北省仙桃市教科院教研員向愛平