把傳統(tǒng)文化課堂搬到檔案，這在廣州還是第一次。5月19日，“羊城青少年明德公益課堂”在廣東省檔案館正式開(kāi)課。

在廣東省檔案館三樓展廳一角，古色古香的書(shū)桌旁，來(lái)自廣州市海珠區(qū)瀛洲小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生席地而坐，一邊聽(tīng)“孝文化”知識(shí)，一邊練習(xí)書(shū)法。廣州市委黨校哲學(xué)文化部主任李仁武從“家國(guó)”的高度介紹孝文化，寄語(yǔ)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，從自身做起，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　同學(xué)們觀看書(shū)法家示范“孝感動(dòng)天”的寫(xiě)法。莫偉濃 攝

青年書(shū)法家馮建華告訴同學(xué)們：“孝字是一個(gè)會(huì)意字，上半部分是一個(gè)不全的老字，下半部分是一個(gè)子字。老字不全說(shuō)明老人體弱，需要子女撐持，沒(méi)有子女撐持，老人就要跌倒。其中的土字寓意萬(wàn)物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，代表父母，而子字代表孩子。”

“最關(guān)鍵的一筆是中間的一撇。這一撇是子女回報(bào)父母的象征，標(biāo)志著從頭到尾要對(duì)父母贍養(yǎng)送終。”馮老師說(shuō)。

對(duì)于這樣的解釋，學(xué)生第一次聽(tīng)說(shuō)，感到很新鮮。有的學(xué)生說(shuō)，早就會(huì)寫(xiě)“孝”字了，以前也經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)要孝敬父母，但從未想過(guò)“孝”字的真正含義是什么。經(jīng)馮老師這樣一講，不但增強(qiáng)了學(xué)生給父母盡孝的意識(shí)，也讓學(xué)生對(duì)中華漢字有了更深刻的了解。

“同學(xué)們，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，體現(xiàn)了漢字的優(yōu)美。書(shū)法不僅是寫(xiě)字，還牽涉到做人。我們要寫(xiě)方方正正的中國(guó)字，也要學(xué)做堂堂正正的中國(guó)人。今后，書(shū)法也將成為我們?cè)诼松缆飞闲奚眇B(yǎng)性的好朋友。”馮老師將書(shū)法與做人結(jié)合起來(lái)，向?qū)W生講述寫(xiě)書(shū)法的意義。

孝文化研究會(huì)日前正在與廣東省檔案館舉辦“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德——孝文化書(shū)畫(huà)作品展”，馮老師在上課前帶領(lǐng)學(xué)生一同參觀書(shū)畫(huà)展，并介紹應(yīng)該如何欣賞這些作品，交流寫(xiě)字心得。他說(shuō)，中華文化博大精深，書(shū)法更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這次展覽的作品水平較高，值得同學(xué)們認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)，回去以后扎扎實(shí)實(shí)練好每一個(gè)字。

這次書(shū)畫(huà)展的作品楷行隸篆草各種書(shū)體皆備，馮老師也向?qū)W生講述了這些書(shū)體的發(fā)展歷程和歷史故事。

“羊城青少年明德公益課堂”

據(jù)了解，“羊城青少年明德公益課堂”是第三屆廣州市社會(huì)組織公益創(chuàng)投項(xiàng)目。該項(xiàng)目曾經(jīng)在2013年被廣州團(tuán)市委評(píng)為“廣州市青少年服務(wù)項(xiàng)目創(chuàng)意大賽銅獎(jiǎng)”。項(xiàng)目主要與外來(lái)工子弟學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)工子弟的傳統(tǒng)文化教育和綜合素質(zhì)教育，發(fā)揮孝文化的德育功能，把孝德教育融入課堂教學(xué)、主題活動(dòng)中。按照“行孝德禮”、“泡孝德茶”、“讀孝德書(shū)”、“寫(xiě)孝德文”、“做孝德事”、“評(píng)孝德人”的課程目標(biāo)，每月走進(jìn)一所學(xué)校，每周一次課程，分年級(jí)、分階段進(jìn)行。項(xiàng)目實(shí)施的目的是讓外來(lái)工子弟愛(ài)上傳統(tǒng)文化，習(xí)得孝德禮儀，提升文化素養(yǎng)。