你能想到兩院院士到中小學校為孩子們上科普課嗎?你想看到由院士們撰寫的生動有趣、深入淺出的科普小文嗎?

3月24日,全國政協召開的“大力加強科普教育”雙周協商座談會上,中科院、工程院院士帶頭面向公眾開展科普活動,成為與會委員們最一致的建議。與會的中國工程院院士鄭靜晨、中科院院士褚君浩都表示,今后將帶頭寫科普作品。

其實,以前我國科學界就有“大家”們參與科普的良好傳統。“高士其、華羅庚、茅以升這些科學家就是其中的典范。”王濤委員在談到科學家寫科普的老傳統時,得到了現場許多委員的回應。

這些來自各行各業,從事科學研究的委員們在發言中不約而同地提到了目前科技人員缺乏科普創作熱情,我國科普市場缺少通俗易懂、喜聞樂見的科普作品的現象。這一問題引發了曾創作過醫學系列科普作品的鄭靜晨委員的“吐槽”。他說,目前的主要問題是:“科普創作缺少專業科普作家的參與;有些是工作繁重沒時間寫;有人認為科普不算學術成果不愿意寫;還有的擔心寫出來沒人資助出版不敢寫。”

然而,科技人員若退出科普陣地,帶來的最直接問題是權威科普信息少。為此,有委員給出了解決辦法,鼓勵科技人員創作科普產品,要發揮政策先導作用。“一定要確保科普經費預算。”徐世杰委員提出創新方式,將科普產品作為國家重大科研計劃、重大科技專項的成果進行驗收。

有了資金保障,解決問題還要具備技巧和手段。不少政協委員提出,在如今信息化沖擊下,科普作者要具備融合新媒體傳播的意識,和靈活運用傳播手段的能力。“在公共場所和大眾傳媒軟植入科普作品,通過潛移默化的影響,同樣能讓科學知識在網上和生活中流行。”鄭靜晨委員拿他工作的武警總醫院舉例,不但樓梯臺階的豎面張貼了醫學大事記,如胰島素是哪一年由誰發明等,就連病房走廊里也掛了很多相框,里面是諾貝爾獎獲得者的一張照片、一個獲獎理由和一個技術難點。除了注重形式,他還提到科普的內容重心應轉移到激發大眾的求知欲和探秘感上來,“科普創作不僅是把現有的知識和方法講清楚,更要去提問背后的原因和難點,引發人們去討論去探索。”

到會的中國科協常務副主席尚勇饒有興趣地聽著委員們的各種意見和建議,他回應說:“下一步我們將在繁榮科普創作,支持科普創作人才培養上下功夫,早日解決這個問題。”

“我國擁有比其他國家人數更多的科技人員隊伍,如果能夠發揮科技人員在科普工作中的主體作用,我國的科普事業一定能夠獲得巨大發展。”黃力委員對我國科普事業的前景充滿信心。