中新網(wǎng)12月4日電 教育部網(wǎng)站今日刊登《高等教育第三方評估報告》，評估報告就存在的主要問題指出，高等教育存在高校教師教學方法傳統(tǒng)，學生內(nèi)在學習驅(qū)動力不足，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還缺乏長效機制等問題。

　　受國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，由廈門大學鄔大光教授牽頭成立評估組，對《教育規(guī)劃綱要》高等教育領(lǐng)域中期進展進行第三方評估。

　　《評估報告》就存在的主要問題指出，中國高等教育發(fā)展道路是一種后發(fā)外生趕超型，在高等教育實現(xiàn)規(guī)模擴張的同時，當前高等教育發(fā)展還面臨著諸多困難與矛盾：一是高等教育發(fā)展基數(shù)大，各種結(jié)構(gòu)性矛盾仍是現(xiàn)階段中國高等教育發(fā)展的主要矛盾。

　　二是高等教育經(jīng)費缺口大，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平低，教師隊伍總量不足，高水平人才數(shù)量少且分布不平衡。

　　三是高校科研主動面向社會需求的導(dǎo)向不足，重大科技協(xié)同攻關(guān)機制不健全，科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力薄弱。

　　四是高校活力還未完全釋放，高校拔尖學生盡早盡快成長的制度環(huán)境還有待進一步營造。

　　五是高校教師教學方法傳統(tǒng)，學生內(nèi)在學習驅(qū)動力不足，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還缺乏長效機制。

　　六是外部質(zhì)量保障機制統(tǒng)籌不足，內(nèi)部質(zhì)量保障深層文化缺失，質(zhì)量保障的科學性、有效性仍不足。

　　鑒于以上問題，評估組提出，重點推進高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，全面助推經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級；花大力氣加強師資隊伍建設(shè)，切實解決影響高等教育發(fā)展的瓶頸；保證高等教育投入穩(wěn)定增長，推動高校加強基礎(chǔ)設(shè)施的內(nèi)涵建設(shè)；深化高校科研管理體制改革，推進人才培養(yǎng)、科學研究和學科建設(shè)一體化；要強力推進高等教育信息化，推動教師創(chuàng)新教育教學方法，提高課堂教學的吸引力。

　　此外，要以大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新為牽引，著力推動以強化學生實踐創(chuàng)新能力為主線的教育綜合改革；大力推進高等教育評價改革，建立符合規(guī)律的教育評價制度，推動高等教育持續(xù)健康發(fā)展；要加快推進“管評辦”分離，強化依法治教，完善內(nèi)外聯(lián)動的質(zhì)量保障體系。

　　建議地方政府抓緊研究制訂校企合作促進辦法，制定出臺相應(yīng)優(yōu)惠政策，帶動合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的人才培養(yǎng)模式改革。主動搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，支持鼓勵高校技術(shù)發(fā)明、轉(zhuǎn)讓，鼓勵地方高校與企業(yè)共建實驗室、工程研究中心、研究開發(fā)聯(lián)盟等研究機構(gòu)，鼓勵地方高校教師和學生參與企業(yè)科技創(chuàng)新活動，加速科技成果在企業(yè)中推廣和應(yīng)用。