新華社南寧１２月２日電題：廣西龍州：窮縣辦出富教育

新華社記者張鶯

２６萬人口、年均財政收入不足８億元的廣西龍州縣，年均投入教育經費卻接近３億元。這一位于中越邊境的邊陲貧困小縣，拿出“真金白銀”，推動義務教育均衡發展。

龍州地處祖國西南邊陲，雖為國家級扶貧開發工作重點縣，但教育投入卻不小。２０１２至２０１４年，縣本級財政投入教育分別為２．２５億元、２．９８億元、３．５５億元，分別占全年財政收入的３４％、３９％、４２％，三年累計投入８．７８億元，年均增長３８％。

要想改善農村學校破舊面貌，不能光靠“撒胡椒面兒”。個別偏遠小學由于生源銳減，大量教室閑置，需要局部撤點并校。龍州縣發放調查問卷１．５萬多份，征求群眾對學校布局調整、集中辦學的意見，群眾支持率達９８％。在此基礎上，全縣撤并了３６所學校，一些鄉鎮教學點被撤并到中心校，８個鄉鎮的初中被合并到縣城龍州一中。

２０１３年龍州啟動“教育大提升”工程，不少農村小學、初中在這一年獲得了經費新建、改擴建校舍，一大批標準化教學樓、教師周轉房、學生宿舍、食堂、體育場地建立了起來。那些因合并而擴大了規模的寄宿制學校，硬件設施和師資力量得到充分提升，校園面貌煥然一新。

“我們把初中騰出來的資源辦小學，小學騰出來的資源辦幼兒園，構建‘初中集中縣城辦、小學集中鄉鎮辦，原初中辦小學、原小學辦幼兒園’的格局。”龍州縣教育局黨組書記謝秉宗說。

經過布局調整和資源重新分配，龍州的農村學校再也不比縣城差了。龍州縣彬橋鄉熱作小學是一所有近４００學生的村級小學，記者日前在校園看到，整齊潔凈的學生宿舍、一人一套的教師周轉房、帶餐桌餐椅的學生標準餐廳、隔間式抽水衛生間、圖書閱覽室、音樂室、科學實驗室、足球場、戶外書吧……校園與城市學校不相上下。

“學校條件好了之后村民都愿意讓孩子寄宿在學校，一來便于教育管理，二來家長也能安心從事農業生產。”校長蘇國明說。

合并到縣城里的初中，令當地初中教育質量有了明顯提升。記者在龍州一中校園看到，學生們上課秩序井然，大課間時玩的都是背簍接繡球、竹竿舞等壯族傳統體育項目。

有了這些努力，２０１４年３月，龍州縣正式向廣西壯族自治區教育廳申請通過自治區級義務教育發展評估驗收。今年９月，龍州縣順利通過評估驗收，比原本計劃提前了５年，成為廣西第一個通過評估驗收的邊境貧困縣。

“我們堅信小縣也能辦好大教育、窮縣也能辦出富教育。”龍州縣委書記秦昆說。（完）