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“逛博物館”考題難倒考生
日前,北京某大學(xué)舉行了自主招生和圓夢(mèng)計(jì)劃的面試測(cè)試,800多名考生參加了面試。有考生表示,面試題目五花八門,其中還有“做實(shí)驗(yàn)”“逛博物館”等環(huán)節(jié)。做實(shí)驗(yàn)、逛博物館,在城市考生看來(lái)稀松平常的事情,對(duì)農(nóng)村考生而言,由于教育資源匱乏,缺乏相應(yīng)的設(shè)備、設(shè)施和場(chǎng)所,顯得有些“奢侈”。
當(dāng)農(nóng)村考生家長(zhǎng)質(zhì)疑其出題的公平性時(shí),說(shuō)的其實(shí)是城市教育資源和農(nóng)村教育資源分配得不均衡。均衡教育資源自然是根本之策,然而看到“逛博物館”考題難住農(nóng)村考生這樣的新聞報(bào)道時(shí),是否也應(yīng)引起博物館的深思?是否能在力所能及的情況下,讓其社會(huì)教育資源覆蓋更廣的范圍?實(shí)際上,不只是農(nóng)村考生,即便是城市考生,又有多少能夠真正談出逛博物館的心得體悟呢?(易明)
編輯:邢賀揚(yáng)
關(guān)鍵詞:“做實(shí)驗(yàn)” “逛博物館” 農(nóng)村考生 教育資源 公平性
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