親子概念帶來了繪本市場的繁榮，但是，繪本市場門檻低，導致很多人忽略了其專業高度。如果一個成年人不喜歡讀書，多半是他在小時候沒有過愉快的閱讀體驗。所以，對兒童來說，讓閱讀變得愉悅，比培養閱讀速度更加重要。

　　六一兒童節到了，這是每年童書銷售的高峰。前幾天查閱數據，發現中國童書已經成長為85億碼洋、每年新增品種五六萬的大市場。親子概念帶來了繪本市場的繁榮，但是，繪本市場門檻低，導致很多人忽略了其專業高度。有些書只要簡單配個圖片就當作繪本銷售。還有更為惡劣的，是跟風經典書的創意，重新配圖，改改文字。所以，如何區分“好”書已經成為讓很多父母親面對的實際問題。

　　什么是“好”書？對孩子來說，能培養良好閱讀習慣的就是好書。5月底，英國繪本大師安東尼·布朗來到北京閱讀季，舉辦了一場“穿越繪本秘境”的講座。在這場活動中，年屆七旬、有40年繪本創作經歷、創作出近50部暢銷繪本的作家談到閱讀推廣時說：“如果一個成年人不喜歡讀書，多半是他在小時候沒有過愉快的閱讀體驗。所以，對兒童來說，讓閱讀變得愉悅，比培養閱讀速度更加重要。”

　　“好”的童書能帶來美好的閱讀時光。全民閱讀提倡親子閱讀，其最重要的理念就是如此：閱讀首先是親子共處的美好時光。如果一本書父母自己就很不喜歡，勉強講給孩子，細微的情緒無形之中也會影響孩子的閱讀。真正能喚起父母的講述欲望，也能滿足孩子傾聽的書，必然是情感細膩的一本書。以安東尼·布朗最為暢銷的作品《我爸爸》為例，這本書就能夠喚起許多人對爸爸的情感回憶——“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟……我爸爸真的很棒！”年輕的父母在給孩子講述這些夸張的畫面時，會想起小時候對父親的感受，也會想起如今自己想要給孩子做一個什么樣的父親／母親。帶著如許情感去講一本書，孩子怎么會沒有感覺？

　　“好”書能使用兒童的視角和語言講述，會用平等的態度對待孩子，讓孩子們在閱讀中尋找與發現的樂趣。安東尼·布朗曾現場給400多名爸媽講了一個故事《大猩猩》。雖然已經很多次和女兒和讀書會的小朋友分享過這個故事，這一次的解讀還是讓我大吃一驚。這本書講的是一個小女孩叫漢娜，她非常喜歡大猩猩，但是她從沒見過真正的大猩猩，她父親從來沒有時間帶她去動物園。生日的時候，爸爸送了一個猩猩玩具，女孩很失望，但還假裝自己是快樂的小孩。夜半夢醒，小女孩看到自己的床頭有一只非常大的猩猩，這只猩猩帶著她去動物園，度過了愉快的時光。這個著名的故事中有兩幅畫面：一幅是故事開始，漢娜和爸爸在吃早餐；另一幅是漢娜餓了，大猩猩帶她去吃東西。這兩幅畫結構相同，視角都從漢娜側后方，前景是一張桌子，后面是坐在桌子另一頭的角色。但在第一幅畫里，漢娜和父親之間有很長的距離，桌上沒什么食物，爸爸看的報紙，就像建在父女之間的一堵墻，爸爸沉浸在新聞的世界里，漢娜在自己的世界里。這個父親沒有聽她說話，沒有和她說話，也沒有對她笑。畫里物品擺放得非常有秩序，主要的顏色是藍色和白色，干凈、整潔、冰冷，憂郁。在另一幅畫里，桌上有很多食物，大猩猩在吃東西，看著漢娜，小女孩在笑，這幅畫是很明亮很溫暖的顏色。這些細節透露出孩子的視角和感受，親子共讀時特別能夠產生共鳴。類似的對比、隱喻、呼應等細節在這本書中比比皆是，難怪能夠成為翻譯為14種語言，暢銷過億冊的經典。

　　“好”書融合了既簡單又復雜的感動，圖像與文字之間的點線面，蘊藏豐富的解讀空間。它不是簡單粗暴地說教，告訴孩子“不要這樣，不要那樣”，而是把人世間的道理放到豐富的畫面細節中，春風細雨般滋潤幼小的心靈。像莫里斯·桑達克的《野獸國》，彭懿的《妖怪山》，大衛·威斯納的《瘋狂星期二》等，都是細節豐富的經典之作。反過來，無趣的內容，一目了然的內容，沒有更多意蘊，發現不了什么東西，也不用費力去尋找，就會變成負循環，以后孩子就會逐漸失去閱讀的熱忱。

　　閱讀的趣味是個魚餌。這個六一，您是打算帶孩子吃好的，玩好的，還是打算送他一個閱讀的好習慣？

　　□劉穎（閱讀推廣人）