原標題：肖漢斌：“最狠考勤”就能留住學生的心？

　　近日，漢口學院繼續教育學院輔導員王智方，花了149元買了臺指紋簽到器在班級使用。而該學院正考慮購買一批指紋簽到器在全院推廣。這種考勤方式被稱為“最狠考勤”。（3月19日《楚天都市報》）

　　為防止學生逃課，提高課堂“上座率”，有些高校拿出了指紋考勤、人臉識別考勤等 “殺手锏”，與傳統的點名、簽到相比，這些考勤方式更有“技術”含量，狠招之下，學生自然是無處可逃。但“上座率”高并不代表學習效果一定就高，留住了學生的人，還要能留住學生的心。

　　大學生一般已是成年人，心智較為成熟，對自己喜歡的，感興趣的事物會專注投入，學習上也是如此。如果教師上課只會照本宣科，一二三四，條條框框，劃出重點要點，要求死記硬背，又怎么能引起學生的興趣來?如果教師上課傳授的知識陳舊落后，采用的方法古板枯燥，學生又怎么會聚精會神的聽講?如果教師上課是“一言堂”，學生沒有發言權，不能參與，不能把自己的思考，自己的見解表達出來，又怎么能調動學習的積極性?

　　其實，再嚴苛的考勤，都只治標不治本。要想真正吸引學生，讓學生愛上課，教師必須主動的走近學生、走進學生，改變傳統觀念、改變教學理念，拉近與學生的距離。必須加強自身的“修煉”，與時俱進，提高自己的教學水平，用新穎的方法、獨到的見解、個性的傳授，以及敢為人先的創新精神、嚴謹務實的責任意識和海納百川的開闊胸襟，來引領學生、教育學生。

　　“親其師”才能“信其道”，讓學生喜歡、敬佩的老師，學生自然會尊重他的教學，潛心他的課堂。讓學生覺得像富礦一樣，學之有用、掘之不盡的課堂，學生自然會聚精會神、留連忘返。如果課堂上依然只是老師在臺上自說自話，就算每節課學生全部到齊，只怕有不少的人會看小說、玩手機，在臺下自娛自樂而已，這樣的高“上座率”終歸還是沒有意義。