代表委員手記·劉大為委員（中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席）

　　中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要高素質(zhì)人才，這些人才不僅要有先進(jìn)的思想、精湛的技能、健康的體魄，還要有健全的性格、高尚的情操、良好的情趣，這都與青少年美育密不可分。

　　長期以來，我們深入農(nóng)村、牧區(qū)寫生采風(fēng)，走基層支教，特別到一些欠發(fā)達(dá)以及老少邊窮地區(qū)時(shí)，感受到美育工作的春風(fēng)還沒能吹拂到孩子們的心田。另外，一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)情況是，一些消極、惡性社會(huì)事件的發(fā)生，與缺乏對(duì)青少年進(jìn)行持續(xù)而有效的美育教育有直接關(guān)系。

　　據(jù)我的調(diào)查了解，很多地方的青少年教育中還存在重德育、智育而輕美育的現(xiàn)象。學(xué)校在課表上排了美術(shù)課，實(shí)際上卻并未開設(shè)；學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)也經(jīng)常被家長和老師指為“不務(wù)正業(yè)”“沒有用”。美育教具和用具極為短缺。另外，美育師資薄弱是一個(gè)老大難問題。在農(nóng)村中小學(xué)，美術(shù)教師隊(duì)伍普遍缺員，美術(shù)成了“搭配”課，一些學(xué)校甚至被迫停開美術(shù)課，這使得很多農(nóng)村學(xué)生缺少起碼的藝術(shù)知識(shí)和欣賞能力，美育的功能因而遺憾地丟失了。

　　因此希望國家和各級(jí)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)美育工作的重視，特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的美育工作，并利用相關(guān)政策，落實(shí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、措施，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，多方努力。

　　藝術(shù)工作者是文化建設(shè)、發(fā)展和創(chuàng)新的主力軍，也是美育工作的受益者、實(shí)踐者和推動(dòng)者。藝術(shù)家們將藝術(shù)創(chuàng)作和實(shí)踐融入美育工作責(zé)無旁貸。特別是改革開放三十多年來，中國文化藝術(shù)大發(fā)展、大繁榮，藝術(shù)工作者的創(chuàng)作狀態(tài)高度活躍，創(chuàng)作條件、環(huán)境不斷改善，文化和社會(huì)影響力、感召力提高，他們有條件、有熱情、有能力積極參與到美育事業(yè)中，特別能夠結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作、工作，有效、切實(shí)地承擔(dān)美育職能，這對(duì)藝術(shù)家深入生活、感悟現(xiàn)實(shí)、增進(jìn)創(chuàng)作，也大有裨益。

　　普及美育是藝術(shù)工作者的職責(zé)。我們到農(nóng)村、山區(qū)寫生，當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親都很感興趣，特別是孩子們瞪著亮晶晶的大眼睛，一站就是半天。這說明他們渴望美。我們做過努力，協(xié)助藝術(shù)家和當(dāng)?shù)氐臉I(yè)余美術(shù)工作者和美術(shù)老師“結(jié)對(duì)子”，建立長期聯(lián)系，在美育的知識(shí)、技能和設(shè)備上提供幫助，效果很好。  

　　（光明日?qǐng)?bào)記者張玉梅、龔亮采訪整理）